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精彩预设与灵动生成的链接——浅谈如何有效而理性地创设情境

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摘要马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各个方面都具有一定的潜力，只要给以适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使其潜能和个性得到最大限度的发挥。这一理论揭示了学生在数学教学中必须坚持探索性、自主性、研究性学习，要相信学生是具有无限的发展可能的。教师的课堂预设如何沟通与学生的可能生成，有效而理性的情境创设显得尤为重要。

DOI ojnqx8qxjr/1126161

作者孟晓庆

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2012年5期

关键词课堂预设创设情境理性人的全面发展理论链接马克思主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）