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《文科爱好者》
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分析学情 以学定教
分析学情 以学定教
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摘要
在平常的教学中,我们应该在学生理解不了的地方下功夫,进行学情分析、以学定教,教学才更有针对性。本文着重从预习提问和阅读批注两方面阐述学情分析的方式,并以案例分析的形式说明了如何运用。
DOI
lg4q0m9j8k/1124
作者
曾凡丽
机构地区
不详
出处
《文科爱好者》
2017年2期
关键词
语文教学
学情分析
预习提问
阅读批注
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文科爱好者
2017年2期
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