分析学情 以学定教

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摘要 在平常的教学中,我们应该在学生理解不了的地方下功夫,进行学情分析、以学定教,教学才更有针对性。本文着重从预习提问和阅读批注两方面阐述学情分析的方式,并以案例分析的形式说明了如何运用。
机构地区 不详
出处 《文科爱好者》 2017年2期
出版日期 2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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