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《福建教育研究:基础教育(A)》
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创设问题教学情境引导学生主动学习——圆的周长“问题导学”教学方案
创设问题教学情境引导学生主动学习——圆的周长“问题导学”教学方案
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摘要
教学设计意图一、在课堂教学中落实“两个转化”、“两个实现”以传授教学即教师单向灌输知识为主的课堂教学观向以学生的终身学习授以学法的课堂教学新思想转化,体现教师的主导作用,实现教为学服务;以学习课本知识为目的向以教材为载体,培养学生的独立性、自主性、创造性为目标转化,体现学生的主体地位,实现学为创造。
DOI
n497v8wxjy/1122635
作者
刘文权
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2011年1期
关键词
教学方案
主动学习
学生
圆的周长
教学情境
创设问题
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2011年1期
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