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打造简约高效的课堂——以《斜面》一课教学为例

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摘要 1．教学要做到深浅有度学生学习过程中投人精力的多少和兴趣的大小，直接影响到课堂教学效果。因此，教师不仅要熟读课程标准和教材，而且要对学生已有的知识水平有较为深入的了解，教师要提前思考：学生在学习过程中，应该过哪些关？过多大的难关？

DOI 5jox3nz3jv/1004736

作者罗文珍

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 2011年10期

关键词课堂教学效果斜面简约学习过程课程标准知识水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北教育：科学课

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