简介：摘要：在小学学习课程中，每科的课程都有着十分重要的作用，而小学课程中的信息技术的学习也是不可缺少的，信息技术的学习可以帮助培养学生的计算思维，帮助学生在遇到问题时学会作用计算机解决问题。要想学生形成计算思维，老师要经过长时间的引导与渗透，学生要经过长时间的学习与理解，这是一个非常持久的过程，不是一朝一夕就可以形成的，因此，在小学阶段让学生接触信息技术，培养学生的计算思维，可以为学生之后更好地接受信息技术，有良好的计算思维做铺垫。所以，本文根据学生的特点对指向计算思维培养的小学信息技术课堂教学做出了研究。

简介：摘要：当今，我国教育的加快的发展，小学数学是一门应用性极强的学科，在生活中处处可以见到数学的运用。现代的小学数学教学中，更加注重学生对数学核心素养的提高，通过信息技术和数学教学的结合，数学课堂上的学习更加有趣，小学生的注意力更加集中，能进一步引导学生开展思维发散，进一步培养学生的逻辑思考能力。信息技术教学中，更多的数学知识能够直观地展示出来，让学生更愿意学习，增加学生的学习积极性。所以两者的融合是值得教师探索和学习的。

简介：摘要：教学评价能够帮助教师了解学生学习状况，改善教学方法。有效的教学评价能够帮助学生提升学习兴趣，使学生知识储备得到提升。本文介绍教学评价意义、信息技术课堂评价原则，并提出初中信息技术课堂教学评价策略。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，我国的教育信息化不断推进，信息技术与中职语文课堂的融合更加迫切。全国中教学课堂从“班班通”到投影仪的技术渐渐引入，信息技术与中职语文课堂的不断融合发展，改变了单纯依靠教师授业解惑的传统方式，形成了学生发现信息，转化信息的自主学习的现代化教育模式，这是一种优化教学方法、提高教学质量的重要手段。

简介：摘要：构建情境是小学信息技术课程中的重要教学方法之一，能够有效地打破传统“灌输式”的教学方式，让学生在情境中掌握信息技术知识。然而，在进行实际情境的创建时，并非教师简单地以教材为基础，就可以打造出有效情境，而是要参照学生的兴趣爱好、生活经验、思维结构等元素，才能创建出优质、高效的情境。所以，在实际讲解信息技术知识时，教师要从课本知识出发，结合学生兴趣爱好以及实际生活等多种元素进行情境构建，从而让学生主动走进情境，爱上信息技术课程。

简介：摘要：新时期以信息技术为基础的教学在小学数学课堂中的应用具有很多优势，它将抽象的问题可视化，使无聊的问题变得有趣，使静态问题变得动态，并简化复杂的问题。从而激发学生的学习兴趣，增强学生对有小学数学学习的热情。本文探讨了利用信息技术优化小学数学课堂教学的策略，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：在小学信息技术课堂教学中展开情境创设，有利于将抽象的课程内容进行直观转化，充分发挥学生的学习主体作用。教师应重视在实践中落实好优化导入环节、围绕情境内容科学设置问题、设计游戏活动提升学生兴趣、组织实践活动推动学生应用等一系列策略，从而切实增强教学实效性，不断促进学生信息素养的提高。

简介：摘要：信息技术在当今社会发展进步中扮演的角色是不可替代的，尤其是在我国教育领域改革进程的不断深化过程中，信息技术衍生下带来的教学形式上的创新是不可估量的。小学阶段语文学科中蕴含的丰富的文学内涵，传统教学模式根本无法展现其万一，在新教育理念与信息技术的有机结合下，文学世界更加深厚的底蕴与学生的学习成长建立了密切的链接。

简介：【摘要】  信息技术课通常被认为是学校的“副科”， 学生大多数把它当做休闲课，因为不被重视，“教者无心、听者无奈”的状况普遍存在。自信息技术被纳入中考学业水平测试科目以后，以上现象虽有所好转，以考施教的刷题模式又悄然泛滥。生动而实用的信息课到底应是什么样儿？教学方法是关键，游戏、角色分担、展示竞争等方法都能很好的激活课堂，寓教于乐，收到很好的教学效果。

简介：摘要：小学数学作为学生逻辑思维能力培养的重要基础学科，受到了各方的重视。而以信息技术为基础的高效课堂教学模式能够对小学数学教学效果提升产生较大的帮助，因此，教师需要在明确此类教学模式优势的基础上，积极利用其获得更好的课堂教学效果。

简介：摘要：小学科学课程是一门综合性、实践性的课程，将信息技术与小学科学课堂相融合，通过视频、游戏、模拟动画、构建模型等方式将抽象的科学知识形象化、直观化，可以化繁为简，激发学生的学习兴趣，提升课堂效率，同时，将传感器应用与科学教学，不但可以提升科学实验探究的准确性，弥补了传统实验器材的不足，而且可以拓展研究内容，有效助力科学课堂教学。

简介：摘要：高中信息技术是科学技术发展和教育改革背景下的一门新兴学科，它是一门集计算机理论知识和实际操作于一体的综合性学科，与传统的教学科目相比，它更注重实践教学。信息技术学科核心素养的培养需要加强学生的整体理解能力和逻辑思维能力，激发学生主动学习和知识探索的愿望。在高中信息技术教学中，教师应拓宽教学思路，将信息技术课堂教学与学科核心素养的培养充分结合，创新教学评价模式，达到提高学生综合素质的目的。

简介：摘要：二十一世纪是信息技术飞速发展的时代，信息技术在生活中各个方面的应用越来越普遍，从生活到学习，带给整个社会的变化是翻天覆地的。随着我国教育改革进程的不断深化，在文学世界的解读中，信息技术带来了全新的学习体验，尤其是在小学阶段的语文学科教学中，信息技术的应用开辟了更具创新性的小学语文课堂教学策略。笔者结合自身实际教学经验，从信息技术在小学语文课堂应用的重要意义入手，就如何利用信息技术在小学语文课堂上开展高效教学进行了深入的探究分析。

简介：摘要：数学是小学教育的重要课程，教师只有不断改进教学方式，才能有效地提高课堂教学效率。如今，多媒体信息技术已经成为各学科教育青睐的辅助工具，多媒体信息技术在小学数学课堂中的融合扩宽了课堂的空间与内容，为学生提供了良好的多元化教育环境。为此，教师应深刻认识到多媒体信息技术的优势，加快教学理念的转变，创新教学方式，合理运用多媒体激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂学习积极性，全面培养学生的思维能力与创新能力，提升学生的自主学习能力，从而提高课堂学习效率，为学生今后的长远发展奠定坚实基础。

简介：摘要：现代信息技术能够帮助教师将抽象的数学知识转化成直观具体的问题，教师可以利用课本知识制作出生动有趣的课堂内容，帮助学生将问题具体化，丰富课堂数学内容，让学生学习的知识内容更容易理解，可以有效提升学生思维能力，实现有效教学的发展目标。基于此，本文章对信息技术下的小学数学高效课堂教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在互联网+背景下，信息技术获得快速发展，在各行各业中获得广泛应用，也在教学中运用。在小学信息技术课堂教学中，合理应用互联网+，可丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，满足学生的个性化学习需求，也能够教会学生在生活中应用信息技术知识，真正使学生在学习过程中获得信息素养的发展。本文分析小学信息技术互联网+课堂教学的意义并探究具体实践。

简介：摘要：随着时代的发展信息技术也越来越成熟，信息技术与幼儿园美育教学的融合也推动了美育教学的发展。本文针对信息技术对幼儿园美育教学的作用进行研究，探讨信息技术在幼儿园美育教学的重要性以及信息技术在幼儿园美育教学中的运用，信息技术对于幼儿园美育的重要性有以下三点：提升注意力、激发想象力、提升教学质量；信息技术在幼儿园美育教学中的运用主要包括：信息技术为美育教学打造良好的教学环境、信息技术帮助突破美育教学难点、信息技术激发幼儿想象力，信息技术的应用帮助美育教学打破成规突破难点，为美育教学的发展提供助力。

简介：摘要：在小学信息技术教学课堂中，翻转教学模式不仅提高学生的综合实践能力，也达到了让学生在课外时间可以巩固相应的知识点及主动探究新知。所以这种教学方式受到了很多小学生的喜欢，因为在课堂之中他们可以发表自己的意见，课堂学习更加灵活，学生成为课堂的主体。

简介：摘要：进入二十一世纪是信息的时代，随着社会的不断发展，信息技术在现代生活中发挥着越来越重要的作用。为了适应新时代的发展对人才的需求，教育也在不断改进，学校开设了相关的信息技术课程，使学生在小学学习中便可以接触到各种信息技术知识，帮助学生灵活掌握基本信息技术应用技能，为学生未来的学习和生活打下夯实的基础。翻转课堂教学模式是一种行之有效的教学方法，在小学信息技术教育中的应用，可以打破传统的教育模式，让学生能够以独立自主的方式，去探索学习中遇到的问题，可以在极大程度上发挥学生的学习主动性，培养学生的独立思考能力。通过课堂上的引导和启发，教师可以实现高效教学，提高学生信息技术的学习效果。

简介：摘要：在新时代的背景下，对学生开展信息技术教学具有十分重要的作用，因此，教师应当将智慧教学理念融入小学信息技术的课堂教学中，从而提升他们的教学水平，使他们明确信息技术教学的目标，从而更好地提升学生的信息化素养。