简介：摘要：高中物理教学的新课程的理念，就是要重视学生们的科学素养的提升，可以在物理课堂教学当中，增加学生们的自主学习能力，以此来提升学生们的探究能力。另外物理的观念，科学的责任与态度，思维方式，学习的探究能力等组成了物理的核心素养，核心素养是学生在学习中必不可少的品格以及能力，更是可以提升教学三维目标。

简介：摘要：小学阶段学生接受语文学科系统的教育，通过教师的教学引导，学生能够掌握语文基础知识，同时结合所学实现良好运用。核心素养的提出给小学语文教学更加明确的方向，语文教学应培养学生沟通、交流、协作能力，使学生在面对一些问题等情况下通过合作学习提出观点、找到解决方案，从而实现对语文学科更加深入有效的学习。

简介：

简介：摘要：初中学生良好核心素养的养成，主要是指教师在开展教学活动的过程中，将培养初中阶段学生良好的终身发展能力和满足社会发展需求能力作为核心内容，以此来为学生未来的发展奠定良好的基础。这就要求教师在开展教学活动的过程中，不能仅仅局限于基础知识的传授，还需要培养初中学生良好的思维能力和坚韧不拔的学习毅力，促进初中阶段学生的全面发展，提高他们的综合素养。本文基于核心素养下初中语文小组合作教学探究展开论述。

简介：摘要：随着教学体系不断改革，小学数学教学中，合作教学模式应用越来越广泛，对提高数学教学质量起到促进作用。本文基于核心素养背景下，分别从建设活跃的合作教学课堂，良好的教学氛围，借助教学游戏加强合作教学力度三个方面入手，对核心素养背景下的小学数学合作教学模式的应用进行探讨。

简介：摘要：核心素养背景下，政治教学过程中运用小组合作的方式能激发学生的学习欲望，帮助高中阶段的学生养成良好的学习习惯，过程不仅高效、有趣，还可减轻教师的教学负担。但是，在实施过程中，教师要注意明确、理解小组合作教学的相关概念，保证操作方法的科学合理，方可获得较好的使用效果。为此，教师要积极转变教学理念，保证小组学生分配的合理性；基于核心素养设计教学环节，保证小组合作的学习效率；最后，配合多样的教学方法，让学生拥有丰富的学习情境，起到辅助学习提高效果的作用。

简介：摘要：在核心素养的理念下，初中数学教学越来越重视自主、合作、探究模式的应用，运用该模式来代替传统教学模式的应用，并解决传统教学中的不足，让教学更高效。那么在初中数学教学中，应用自主、合作、探究模式时一定要先更新教育理念，根据实际教学内容来融入自主、合作、探究模式，并制定教学方案，给教学起到参考，这样能够提高初中数学课堂的有效性，在学生掌握更多知识、技能和能力的同时实现全面发展。

简介：摘要：随着教育的发展，教育理念的不断更新，在新课标的要求下，对初中数学的要求更高。新课标之中倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师在开展数学教学的过程中，应当注重对于学生的引导，让学生掌握先进的学习方法，培养学生的核心素养。教师应当更新教学理念，创新教学方法，将核心素养理念融入教学之中，应用先进的教学理念指导教学的开展，来满足当前新课标对于初中数学教学的要求。因此，本文将对在初中数学中落实核心素养教育理念的意义进行分析，探究核心素养理念下，构建初中高效数学课堂的策略与措施。

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简介：数列本身就是一种定义在正整数集上的函数，在教学中引导学生用函数的视角考察数列、用函数的思想理解、挖掘数列的函数性质来解题，会让学生体验到一种豁然开朗的感觉．

简介：摘要：函数是数学中最重要的基本概念，也是数学分析的重点研究对象。而凸函数则是其中重要的一类。本文主要是研究几类凸函数的性质与应用。探讨拟凸函数、严格拟凸函数及强拟凸函数的定义、性质以及这三类函数之间相互转换的充分必要条件，也讨论拟凸函数的连续性和可微性。同时也对强伪凸函数性质进行研究，得到一些有意义的结论。

简介：凸函数是数学分析中的一个重要概念，本文对凸函数的定义，性质以及应用作出较为详尽的介绍，并对其中一些常用结论进行了证明。

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简介：银行所具有的社会公共部门的性质、客户金融需求的多样化以及经营的同质性促使银行之间形成合作与竞争的双重关系。在经济全球化、金融自由化的历史背景下,在竞争中合作已经成为银行实现资源共享、优势互补、创新产品、提升服务、增强核心能力的必然选择。

简介：函数与方程思想是解高中数学题的一种重要思维策略,通过应用举例分析,诠释两种思想在解题中的必要性和简洁性.

简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中函数教学策略。通过强化自主合作学习，能够提高学生在函数学习中的参与度和团队协作能力；加强函数概念的教学，有助于学生数学抽象能力的提升，从而深化对函数本质的理解；此外，强化应用意识和建模思维能力的培养，能够使学生更好地将函数知识应用于实际问题解决中。这些策略有效促进了学生综合数学素养的发展，为初中函数教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：本文以“数学核心素养视域下函数模型建构”为主题，探讨了函数概念及其性质、常见函数类型及其图像、以及函数模型的初步建构方法。在此基础上，进一步分析了数学建模能力在高中数学中的重要性，重点讨论了函数模型建构过程中的变量分析与假设设定，以及利用函数模型解决实际问题的步骤与策略。文章从应用角度探讨了函数模型在不同情境下的实际应用、思维方式与创新能力的培养，强调了反思与改进在模型建构中的重要性。本文旨在通过理论探讨和实践指导，提升学生的数学核心素养和实际问题解决能力。

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简介：一次函数是初中数学课程中重要函数之一,也是中考必考内容之一,容易与其他知识点相交汇综合。在教学实践中,笔者发现学生在一次函数中的数图形结合中错误率较高,理解有偏差。因此,为了提高学生的学习效率,笔者基于教学实践和经验,对一次函数图像教学进行分析和思考,旨在有效地指导学生学习,使他们更好地掌握所学知识。