简介:摘要在开展项目学习活动研究中,我们发现因缺少基础性理论支持而存在诸多问题,而陈鹤琴的“活教育”思想却给了我们许多理论启示,为深化幼儿项目学习活动研究提升和优化项目学习活动实效指明了方向。本文以“活教育”思想审视幼儿项目活动的研究与实践,从适选贴合幼儿生活的项目学习内容、确立幼儿在项目学习活动中的主体地位、运用多元化的项目学习活动方法、构建亲近社会的项目学习环境等方面,提出了深化推进和优化发展的策略。
简介:摘要在经济大变革的情况下,众多项目或规划的实行使得项目后评价越来越备受人们重视。这同时也要求我们需要学习了解项目后评价的基础理论与实际应用,才会使得我们在这一领域中如鱼得水。项目后评价基础理论的类型比较多且复杂,所以要求我们在整体管理中学要从实际情况入手,根据要求与需求,选择合适的方法理论。