简介:摘要创新是人类文明的源泉,培养职高生的创新素质,也是我们每一个职教工作者义不容辞的责任。在《电工基础》课堂、创新教学实践中,我们可以通过培养学生创新人格、创新能力、创造力等方面来进行。
简介:摘要《导游基础》课程内容包罗万象、凌乱庞杂,而学生学习能力有限,因此行之有效的教学方法显得尤为重要。本文重点论述了类比法、关键词记忆法、联想记忆法等简单有效的教学方法,是学好《导游基础》课程的关键。
简介:针对机关干部很少进农家、'犁底层'工作没打破的问题,今年3月,兰西县委集中选派县直部门主要领导挂任105个村党组织第一书记,选派420名县直部门的科级后备干部、近期成熟的拟提拔干部、新参加工作的大学生干部联乡驻村入户,住农家屋,吃农家饭,干农家活,解农家难,帮农家富,取得了实实在在的成效。'要想解决好民生问题,必须深入基层,倾听群众意见。要善于在查民情,用真情实感连民心
简介:教育问责理论基础的确立,必须结合教育的基本属性和内在要求。简单引用行政问责制的理论基础,缺乏与教育的有机结合和对教育事物本质的逻辑分析,难以对教育问责作出合理解释,亦难以对教育问责制的建构起到理论引领作用。公共性作为教育的基本特性,其所蕴含的合理性、公益性、公开性以及公平性等多元价值,高度契合了教育问责的制度特征,是教育问责的理论基础,也是教育问责制构建的前提和基础。从公共性的视角分析教育问责制,一是要建构理性的教育问责制,确保教育功能的实现;二是要确立多元主体实施的问责,使教育问责制反映社会公益;三是要以问责报告及公示制度为问责的关键环节,确保公众的知情权、参与权与监督权;四是要把教育机会平等作为教育问责的重要考量指标,维护教育公平。