简介：

简介：摘要：以红色资源作为幼儿园课程建设的重要资源可以促进幼儿德育、提升师德素养、增强课程适宜性。文章以红旗渠文化为例，尝试对其所蕴含的丰富物质文化资源和精神文化资源进行筛选和整合，以主题形式在幼儿园进行课程实践和反思，为红色文化进校园活动的开展积累经验。

简介：【摘要】幼儿园环境创设是幼儿园文化建设中的重中之重，良好的环境对幼儿成长非常关键。《幼儿园教育指导刚要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，我园通过环境创设，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，更好地发挥环境的教育功能。

简介：吉林大学附属第三幼儿园以“让幼儿健康快乐、让家长满意放心、让员工幸福舒心”为办园宗旨,以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》《3~6周岁儿童学习发展指南》为指导,以“勤奋、务实、创新”的工作作风扎实推进教师队伍建设。幼儿园始终坚持“以人为本”的管理理念,在不断创新的过程中吸收先进的管理经验,使幼儿教育与时俱进。一、幼儿园管理为了更好地适应现代化社会发展的需要,将幼儿园

简介：摘要：

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简介：【摘 要】科学活动是一种探究性活动，也是一种思考性与趣味性活动。通过在幼儿园之中开展有效的科学活动，不仅能帮助幼儿更好的理解科学、认识科学，还能在无形中激发幼儿探究科学的欲望，继而培养幼儿积极探索的意识与能力。本文就结合自身多年教学经验，谈谈幼儿园科学活动的开展策略，希望能为同行教师教学提供一定的可参考价值。

简介：摘要：教育是立国之本，强国之基，幼儿园学前教育则是个人教育过程中的基石，起到了决定性的作用。由于幼儿的年龄因素与心理特征，游戏教学是幼儿园中常见的一种教学方式，不仅能够帮助幼儿掌握知识，同时能够为幼儿打下良好的学习基础。在本文中，主要对幼儿园的科学游戏教学方式进行了深入的探讨研究，对如何不断优化游戏教学方式，改进游戏质量进行了相关分析，旨在为幼儿提供更加自由、轻松的学习体验。

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简介：本文基于科学发展观的视角系统论述文化的本质内核与特性,中国特色社会主义文化与中国特色社会主义政治、经济的辩证关系,中国特色社会主义文化的建设目标就是建设在观念形态上能反映中国特色社会主义政治、经济,切实为中国特色社会主义政治、经济服务的面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化。为实施文化建设战略提供决策参考。

简介：摘要：新时代新发展，随着时代的发展，社会对人才的品质提出“正直、谦虚、向上”三点要求，这三点要求正好与竹子的品质相符合，3-6的幼儿是国家富强的生力军，而且该阶段正是各项能力、品质素养养成的启蒙期，农村幼儿园教师要抓住时期，利用本土资源的优势去建设竹文化园本课程，通过教学来向幼儿灌输“竹子”的品质，幼儿也会在潜移默化下成为正直、谦虚、向上的人，有效地实现了幼儿教育目标，本文主要研究农村幼儿园基于竹文化的园本课程建设方法。

简介：摘要：随着我国教育改革的深化落实，教育工作者对于幼儿教育的质量要求逐渐提高，尤其是处于正式学龄前的儿童，正是思维构建以及综合素养初步搭建的时期，在教育过程中应当充分遵循幼儿天性，通过玩教结合的方式，以多维元素构建“玩·美”教育。本文深入对“玩·美”教育进行实践探究，旨在帮助幼儿园教育工作者完善在当前文化视域下的园本课程建设。

简介：2006年7月，胡锦涛总书记亲临唐山视察，作出了建设科学发展示范区的重要指示。为贯彻落实总书记的重要指示精神，我们从2007年以来持续不断地开展了科学发展观学习教育、深入学习实践科学发展观活动试点工作及“回头看”活动。

简介：摘要：伴随着时代快速进步与社会的不断发展，幼儿教育受到各界关注日益增加，给幼儿园的文化建设教育理念带来更高的挑战。本文从本园的规模情况、办园宗旨、办园理念、培养目标、办园特色等方面阐述了在目前开展幼儿活动中应该注意生态式环境文化的建设，并注意环境主题教育的融入等方面，进而梳理出建设生态式教育理念幼儿园文化的途径与方法。

简介：摘 要：幼儿发展评价要求幼儿教师们能够真实全面的反映出幼儿在某一个阶段的发展情况，要注重评价过程，不能一味追求评价结果。另外对于评价结果也要正确的利用，根据真实的评价结果制定出相关的教学策略。同时也要让家长积极参与到幼儿发展评价中，家长作为孩子的第一任老师，对孩子的发展也要负起责。在评价过程中，孩子的动态化评价是必不可少的，通过这样的评价，能够激发幼儿的无限潜能，将农耕文化融入到幼儿园课程幼儿发展评价中有突出的作用。农耕文化在原始社会就已经存在，将农耕文化融入到幼儿园评价，可以帮助整体的幼儿园课程活动和幼儿发展评价更贴近实际，回归本真，让孩子们在自然环境中成长，对幼儿的发展有着重要的意义。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿阶段学生学习以及成长的第一场所，其教育的好坏直接关系到学生日后学习以及生长的质量。为了提高幼儿园教育教学质量，使幼儿学生能够及时接触全面性的学科教育，幼儿园以及幼儿教师应当深入开展以语言为主的五大教育领域的幼儿全科教育，将语言，艺术，健康，社会，科学等五大领域的学习贯穿于幼儿的全面科学教育。本文旨在通过研究如何通过幼儿园的五大领域开展幼儿全面科学教育，以期给相关研究者以及研究者相关启示。

简介：摘要：在幼儿园阶段,科学教育作为重要的启蒙课程之一,对培养幼儿的观察能力、动手操作能力和探究意识具有重要作用。如何通过幼儿园五大领域的教学活动来开展科学教育？本文首先介绍了五大领域的内涵，再结合具体情景提出了如何利用幼儿园五大领域发展幼儿全面科学教育的具体措施。具体内容已经列举如下，以供商榷。

简介：摘要：幼儿园科学区活动对幼儿认知能力发展的影响。通过分析科学区活动的理论基础和实践经验，详细阐述了科学区活动如何促进幼儿感知能力、思维能力和创新能力的发展，同时，还提出了优化科学区活动的策略与建议，以期提高幼儿园科学教育的质量。

简介：平遥县示范幼儿园建于1958年,有着50余年的办园历史,是山西省示范幼儿园。近年来,我园以新园建设为契机,紧紧围绕'以人为本、科学管理、深化内涵、创建特色'的办园目标,坚持'高起点谋划、高标准定位、高质量推进'的原则,着力构建系统科学、积极向上、与时俱进、富有特色的园所文化,使幼儿园发展始终充满了深厚的文化底蕴、强大的精神动力和蓬勃的发展生机。文化建设成为园所内涵发展、可持续