简介：

简介：<正>时下,新课改正进行的如火如荼,新课程,新理念正逐步走进校园,走进师生生活。自主有效课堂是在全新的教育理念下各位教师所追求的。为了在顺应新教改的形势教学,且能独树一帜,各位在一线奋斗的同仁们都进行了或多或少的探索。

简介：信息技术的快速发展,在方便我们工作、生活的同时,也带来了＂信息超载＂这个问题,个性化服务可以有效解决这个问题.个性化服务的基础和核心是用户偏好模型的构建,模型的质量决定了个性化服务的优劣.笔者探讨了用户偏好模型的内涵及核心研究内容,围绕用户偏好信息的获取,偏好模型的表示,建模的算法等方面对用户偏好模型的研究现状,优缺点作了深入分析,同时指出了用户偏好模型未来的研究方向。

简介：建国近65年来,中国戏剧出现两次极为奇特、极为怪异的现象。一次是十年文化大革命中,所谓的"封资修"统统被赶下舞台,十亿人只能看八个"以阶级斗争为纲"的"样板戏"。二是"一切向钱看"思潮侵入戏剧领域后,主流戏剧被边缘化,演出门庭冷落车马稀。而庸俗、低俗、媚俗,丑化、矮化基层劳动人民、甚至残疾人的所谓小品,则甚嚣尘上。某"笑星"的无聊"搞笑剧",竟成为二十几届央视春晚年年必备的"大餐"。在这两次极为奇特、极为怪异的现象如洪

简介：社区体质健康小屋是集健康理念宣传，社区数字化服务，社区人员健康素质提升于一体的综合性的服务平台，该项目检测项目包含人们基本形态测试，人体成分测试，骨密度测试，人体综合机能，心理健康测试等，该项目的所有测试项目系统化，实操性强，能准确的判断人们当前的健康状态，及时指导人们走出亚健康，打造和谐新社区。

简介：能否正确有效开展舆论引导，直接关系到国家治理体系和治理能力现代化。舆论引导要从追求声势规模转向讲求实际效果，尤其是要注重长期效果的构建。本文基于对舆论引导效果实现程度的分析，探究舆论引导效果的评价标准，并提出从核心价值、行为规范、大众文化和社会关系等层面，巩固舆论引导的长效。

简介：构建高效课堂是现实教育背景和素质教育的必然要求，教育教学质量的生命在课堂，在研究课堂教学。高效课堂可从教师和学生两方面进行阐释。本文认为构建高效课堂要先从转变教师的角色、观念抓起。其次，教师要做好课前的充分准备，要灵活运用各种教学方法。

简介：摘要课堂教学的成败很大程度上取决于课堂教学理念，而理念是在与实践的不断磨合过程中提升和深化的。我们对其认识不应只停留在文字的表述上，不应只满足于表现形式上，而应落脚在实实在在的效果上。如果我们能够远离一些形式上的浮躁，多作一些务实的探究，努力做到教材的使用灵活而有效，教学情境的创设简约而不简单，教学重点的把握重其所重、略其所略，教师主导性的发挥做到“该出手时就出手”；我想，我们的课堂教学一定能真正达成教学目标，一定能真正实现有序、和谐、高效，我们的课程改革也一定能够伴着素质教育的主旋律，健康、稳步地向前发展。

简介：近日，《广东省综合交通运输体系发展“十三五”规划》发布。根据《规划》，到2020年，广东将建成“12312”交通圈，即广州与珠三角各市1小时通达，珠三角与粤东西北各市陆路2小时左右通达。与周边省会城市陆路3小时左右通达，与全球主要城市实现12小时通达。

简介：摘要课堂教学是实施素质教育的主要阵地，学生实践能力和创新精神的培养首先要从课堂教学上予以突破，因此构建高效课堂就成为首要任务。高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学课堂。

简介：英语阅读教学中的互动，是复杂的、辐射的开放系统，教师与学生、学生与学生，教师与课程、学生与课程，教师与环境、学生与环境都存在相互作用，通过师生交流，相互促进，形成“自组织”，自我构建。从师生参与程度和师生的情感态度来看，英语阅读互动课堂应有三个阶段，即前期、中期、后期，在教学过程中应注意互动的阶段性和互动的侧重点。英语阅读互动课堂评价，除了相应阶段语言知识掌握情况和综合语言技能运用能力外，还应包括学生的学习兴趣、情感态度和学习策略的发展情况。

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简介：只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，就是一节高效成功的课。

简介：世界上一些最富有的国家的民众开始视创新为其经济之基础。而创新作为发达世界经济的一部分已有两个多世纪了。确实，直到工业革命前，千百年间，收入都停滞不前。工业革命后，人均收入飙升，一年比一年高，其间只偶尔被周期性波动打断过。

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简介：在结合国内外研究现状的基础上,通过分析比较IETM(IntractiveElectronicTehnicalManual)技术体系的过程构建法、类别构建法、主体构建法和客体构建法,得到一种综合构建法.该构建方法是在客体构建法的基础上,将贯穿各层的管理技术和交付前的验收技术进行单独归类,并在生成技术和管理技术中引入了过程构建法中“寿命周期阶段”的划分方法,而形成的一套IETM技术体系构建方法.采用这种构建方法形成的IETM技术体系框架,可为规划IETM的研究方向提供指导.

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简介：摘要课堂效益的好坏直接影响到教学质量的高低，只有高效的课堂效益才能保障高标准的教学质量，而高标准的教学质量就靠老师每一节课的教学是否具有高效的课堂效益。