简介：<正>我系是法语语言文学系。为适应改革开放的新形势,从一九八三年开始办科技班,并将其放在与文学班同等重要的地位。科技班学生除修法国语言课程外,还修高等数学、普通物理、化学、计算机科学等理科课程。作为法语语言和科技的结合,我们开设了科技法语、科技文选,作为科技生的必修课。我曾担任这两门课的教学任务,经过几年的教学实践,有如下几点体会。

简介：本文论述文化意识在外语教学中的重要性，以英语、法语为例证，提出在外语教学中文化导入的必要性。以实用例子具体阐述了文化导入的主要内容：词语文化，历史传统文化和意识观念文化以及文化导入要注意四个原则：相关性、对比性、实用性和综合性。

简介：摘要：《基础法语》课程作为法语专业的核心课程，在法语专业教学中占有重要地位，为了实现《国标》所规定的教学目标，本研究通过探讨多种教学方法，提出了“混合教学”模式，旨在优化《基础法语》课程教学方式，提高学生的语言学习水平和交际能力。

简介：摘要：我国的语用学研究在这些年里取得了很大的突破，越来越多的学校开始重视在教学中培养学生的语用能力。学习一门语言的最终目的是应用这门语言，是为了服务于交际。在人与人的交流中，语用能力很大程度地影响着沟通、交际的有效性。所以说，任何一门语言教学都应当把培养、提高学生的语用能力作为一项重要的教学内容、教学目标。本文就法语教学中语用能力的培养提出了自己的一些见解，期望能对法语教学和学习产生一定的启示作用。

简介：口语教学一直是大学法语专业教学的重点和难点,国内许多学生在阅读及笔语能力上基本达到了教学大纲的要求,但在口语方面却较为薄弱,“哑巴法语”的现象比较突出。借助交际法理论,本论文对中国和阿尔及利亚的法语口语教学情况作了比较分析,并由此对中国法语口语教学进行了反思并提出了相关建议。

简介：

简介：摘要：在法语学习中，最基本的能力是听、说、读和写。其中，听力是最基本的，因为它不是一种孤立的语言能力，而是一个综合理解和语言知识的复杂过程。它是语音、语法和词汇等语言知识的综合应用“倾听”不是指听觉，而是指理解。要想真正理解说话人传达的信息，听者必须具有较强的记忆能力、快速反应能力和逻辑推理能力。因此，从最基本的外语学习“听力”开始，对于培养学生对外语知识的综合运用、外语的直接思维，最终实现真正的沟通能力至关重要。基于我在法语教学中的探索，我将简要谈谈我自己的观点。

简介：

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简介：摘要：我国的语用学研究在这些年里取得了很大的突破，越来越多的学校开始重视在教学中培养学生的语用能力。学习一门语言的最终目的是应用这门语言，是为了服务于交际。在人与人的交流中，语用能力很大程度地影响着沟通、交际的有效性。所以说，任何一门语言教学都应当把培养、提高学生的语用能力作为一项重要的教学内容、教学目标。本文就法语教学中语用能力的培养提出了自己的一些见解，期望能对法语教学和学习产生一定的启示作用。

简介：不同的专业方向中既有开设经贸类法语课程者,也有开设以法语为授课语言的经贸类课程者,高校普遍未对这两类课程进行界定与明确区分。文章主要从教材、授课教师及学生生源三个维度对导致该现状的原因进行了剖析,并提出了相应的建议,初步证实了区分这两类课程的必要性。

简介：摘要：当前世界各种思想文化交流交融交锋愈加频繁，国家文化软实力重要性也因此更加凸显。立足于此国际形势下，单一技能语言型人才已不能满足国家文化发展需求。复语型、复合型且具有跨文化交际能力的高素质外语人才成为高校外语教学的人才培养目标。立足于该目标之上，让学生掌握“用外语讲好中国故事”也应运成为新时代下每一位高校外语教师肩负的重任。本文即从此背景出发，立足于高校法语课堂，践行“用外语讲好中国故事”的教学目标，以探究该目标的实践路径及教学意义。

简介：摘要：随着信息技术的发展，图片环游法逐渐在小学英语阅读教学中得到普及和应用。文章从图片环游法的概念、原理以及在小学英语阅读教学中的运用三个方面进行探析。结合相关研究文献及实践经验，分析在小学英语阅读教学中运用图片环游法的意义、方法和策略，并举例说明其在词汇学习、阅读能力提升等方面的应用。研究表明，图片环游法的确可以有效地促进小学生的英语阅读能力的提高。

简介：本文从语法和词汇的角度，分析了非洲民间法语所具有的特色。这种非洲化的法语，因其适应了非洲当地的实际，具有很强的推广潜力，现在它在非洲的地位已经可以与正统法语相抗衡，中国的法语教学机构和法汉词典的编纂者不应忽视其存在，应对中国的法语学习者介绍这种语言的一些知识。文章最后就非洲民间法语的表达式在法汉词典中的立目与释义提出了建议。

简介：顾名思义，同音异义词是指那些读音相同而词义相异的词。法语中有大量的同音异义词，对于一些属于实词范畴内的同音异义词，人们谈论的较多，而对于一些具有语法功能的同音异义词（因其主要是介词、连词之类的虚词，笔者将其称之为同音异义虚词）却少有人对其进行归纳、比较、分析。

简介：当代书法活动是在一个很小的范围内进行的，这当然是从整个社会大环境而言——书法已经不是一种全民都必须具备的素质了，书写功能未必要在每一个人身上得到体现，时势不同，难以推而广之，只是局限在书法圈子之内，由一小部分爱好者所拥有。明月人王祚曾说过：“数十年来，士大夫气习益下，词章日堕于纤靡，翰墨日趋于颓媚，遂无复向时余韵矣。词翰细事耳，于此不亦可观世变乎？”时局之变改变了翰墨的方向、作用、功能，倘若论说当代书法艺术的繁荣，只能是在很小的范围内言说。书法艺术实际上已萎缩为很少一部分书法人口的喜好。

简介：本文论述了有关法语语音教学中的两个基本问题：法语发音的准确性和如何练就标准的法语发音,并提出了遵循＂精讲多练原则＂,通过有效的训练,使学生快速较好地掌握地道的法语发音。

简介：<正>外语法语交际教学法的定义及现状从七十年代初起,在法国以及说法语的西方国家和地区就开始了母语法语(FLM)和外语法语(FLE)的交际教学法的实验和研究.法语“交际”(communication)一词是受法语“电讯”(telecommunication)一词的启迪而衍生出来的。把原意为“联系、交流”(communi-cation)一词用以表达言语的功能,使之形象化.法国蒙彼利埃第三大学的韦尔德兰·布

简介：董玉庭、于逸生在《中国社会科学》2008年第5期撰文认为，司法公正不但是一种法律意义上的公正，而且是一种证明意义上的公正。司法公正之实现要求司法者应该具有法律人思维，缺失法律人思维的司法者将很难确定法律真意。法律人思维应包含两个层面的内容：在理念层面，法律人应具有区别于普通人的方法论原则；在具体层面，法律人应具有操作法律的实际技能。

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