简介：摘要幼儿教育作为启蒙教育，一直以来受到广大教育工作者的重视。伴随着社会的不断发展，合作能力逐渐成为一种重要的能力。幼儿时期合作能力的培养对于幼儿后期的发展具有重要的意义。因此，幼儿园教育应该关注同伴的合作行为，要依靠家长的理解和支持，培养幼儿的合作意识，并将幼儿合作意识与合作能力的培养纳入幼儿园课程目标体系中。

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简介：摘要： 在当下的教育教学大背景下，幼儿园教学也应当被教育部门、教师、家长等众多相关人员重视起来，幼儿教学具有一定的特殊性，幼儿自身的理解能力和认识世界能力均处于发展的初级阶段，在接受教育的过程中存在一定的局现性。教师在教学的过程中应当将教学内容和生活相结合，降低学生在接受教育的过程中产生的距离感和陌生感，促进学生在幼儿教育阶段能够积累一定的社会经验和学习经验，奠定日后学习的良好基础。

简介：摘要在幼儿园教学中，并不只是简单地让幼儿玩耍，而是让他们玩耍的过程中，通过游戏培养幼儿的各种能力，让幼儿学会各种机能。我在幼儿园教学中，用游戏来营造活动氛围，让幼儿遵循作息时间，培养幼儿时间观念；通过游戏鼓励学生多交流，打好语言基础；通过游戏优化环境布局，使孩子有亲切感，让他们逐渐长大，懂道理，明规则。

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简介：摘要幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命安全的基础上才能保证其身心健康发展。所以，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，才能促进每个幼儿身心和谐地健康发展。

简介：摘要良好的同伴关系有利于幼儿健康发展，但幼儿同伴交往的现状也存在着诸多问题，其中包括了幼儿以自我为中心；在同伴交往中表现的孤僻、任性、过分敏感或有明显的攻击性行为及退缩性行为，以及交往中语言贫乏，这些现状是由家庭因素和托幼机构的影响两方面的因素导致的。

简介：摘要幼儿语言能力是在运用中发展起来的。单纯的集体的语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的,幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境。本文就幼儿语言能力的培养策略作一些简要阐述。

简介：摘要表征是幼儿用自己的方式（画、语言、动作）来理解、表现事物，将自己的想法表现出来。本文从“开展幼儿身边适宜的主题，提高幼儿表征的兴趣；鼓励幼儿多种形式的主题表征，并迁移、拓展到生活中；多元化评价幼儿的主题表征”等方面阐述了如何推动幼儿的主题表征能力，确保幼儿在课程建设、实施的有效性中真实发展。

简介：摘要自我控制是自我行为判断后进行的理性行为，同时也是自我意识的重要组成部分，是我们人类个体完成各种任务的必要条件，这正是人的心理活动的综合体现，集中表现在认知、情感、行为这三个方面，是现在人类的必备素质。本文通过对幼儿自我控制能力的培养进行剖析，认为幼儿园和家庭应该用良好的方法培养幼儿的自控能力，还要创设一定的环境并引导幼儿逐渐对自己的行为的控制。

简介：【 摘要】 幼儿教育是一种特殊的教育， 幼儿的自理能力培养和 学习成长，需要幼儿 家庭和幼儿园来 共同努力完成 ，只有家庭和幼儿园的密切配合 ，才能使 幼儿健康快乐的 成长。幼儿自理能力的培养在幼儿的 成长过程中非常重要 ，只有具备自理能力，才能更好的适应未来的社会生活。  　　关键词： 幼儿教育； 自理能力； 培养策略；探讨分析   　　 随着人们 经济生活 条件的不断改善，生活在新世纪的 幼儿大多娇生惯养，日常生活中的一些小的 事情也都是父母或爷爷奶奶包办去做 ，这就导致 幼儿的 生活有了依赖性， 自理能力低下。 在进入幼儿园后，不能够 适应幼儿园的生活，因此在幼儿园教育中，首先 就是帮助幼儿养成自理的习惯，形成自理的能力，这就需要 幼儿园和家庭的共同努力 ，才能让幼儿 更好的健康快乐地 成长。  　 　一、培养幼儿自理能力的重要性  　　幼儿自理能力 和良好 生活习惯主要是在学前教育中形成 的。幼儿自理能力的培养 ，是促进幼儿 全面发展的基础 。现代大多数 家庭对幼儿的 教育，只 注重知识和技能接受 ，却忽视了自理 能力和道德行为的培养。作为幼儿教师，在抓住学前教育这个幼儿成长的关键期， 根据幼儿 身心发展的 特点，有效地 开展自理能力培养，加强对幼儿的实践教育活动， 是新时代 幼儿教育工作者重点 。幼儿教育是人生教育的起点站，注重幼儿 自理能力的培养，让幼儿在教育中逐步形成良好的自理能力和生活习惯 ，为幼儿以后能够更好地发展奠定基础具有非常重要的意义 。

简介：摘要幼儿园培养幼儿交往能力,不仅仅是幼儿智力、心理健康发展的重要保证,同时也为他们今后的生存发展奠定了一定的基础。我们应采用有效策略,重视幼儿交往能力的培养,促进幼儿健康成长,以适应社会的发展。幼儿交往能力的机会，初步培养幼儿的交往合作意识。

简介：摘要良好的同伴关系有利于幼儿健康发展，但幼儿同伴交往的现状也存在着诸多问题，其中包括了幼儿以自我为中心；在同伴交往中表现的孤僻、任性、过分敏感或有明显的攻击性行为及退缩性行为，以及交往中语言贫乏，这些现状是由家庭因素和托幼机构的影响两方面的因素导致的。

简介：摘要幼儿语言能力是在运用中发展起来的。单纯的集体的语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的,幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个使幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境。本文就幼儿语言能力的培养策略作一些简要阐述。

简介：摘要：学前教育在幼儿成长过程中十分关键，是幼儿学习小学知识的前提和基础，而阅读能力的培养能够帮助孩子们为后续的学习奠基。所以本文首先简单介绍了幼儿阅读培养的重要性，同时提出一系列提升幼儿阅读能力的策略，希望对幼儿教育工作的开展有所帮助。

简介：摘要良好的团体意识以及合作意识与合作能力不是短时间内可以养成的，这需要长久不间断地教育，因此我们要从幼儿抓起，加强对幼儿园教育中幼儿合作意识与合作能力的培养，为今后的发展打下坚实的基础。

简介：摘要在幼儿教育的过程中，故事教学法起着很好的引导作用，幼师需要精细的规划课堂教学模式，努力培养幼儿的语言表达与交流能力，促进全面成长与发展。幼儿生活与故事教学是紧密相连的，两者是一个共生体，幼师要结合孩子的个体特点，满足他们的需求，塑造丰富的想象力。基于现代化教育背景，教师必须借助故事教学法，来提高幼儿的素质和能力，培养多样的技能和知识，形成良好的品质。

简介：摘要：在儿童发展指南中明确指出，幼儿发展应该具有基本的生活自理能力。这个引导之下要求幼儿园教师能够鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的能力进行肯定和鼓励。这样能够利于幼儿生活自理能力提高，指导幼儿进行基本的学习和生活自理方法掌握。幼儿园开展相应的教学活动中，应该对幼儿自主取餐能力进行着重培养。这是进一步带领幼儿进步，提高幼儿生活自理能力的重要根基。幼儿可以通过自主取餐的模式，加强自身的实践能力，也能够对自己的生活进行相应的完善。