简介：《水孩子》是英国19世纪作家查尔斯·金斯利的代表作。在这部童话中,作者以亲切而风趣的语调,优美而简洁的文笔,生动地讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子,

简介：男孩走到书店门口，摸了摸口袋里的钱，笑着走了进去。因为是周末，书店里的人可真不少，有大人，也有小孩。一排排书架上摆满了书，男孩看得眼花缭乱。男孩一个书架一个书架地找，找了好久，才看到了《史记》。男孩高兴地取出了这本书。

简介：当年的人都老了,去了,带走了日寇入侵家园的记忆,或惨绝人寰,或英勇悲壮。我看到苦难中最温情的回忆,来自一位当时年仅10岁的小女孩。1937年,日军占领了女孩的家乡。她正值入学年龄,于是,领了白衬衫、蓝背带裤,外加一枚有烈火、海水和救生圈图案的校徽,成了一名小学生。

简介：1.国贸咖啡馆秋深了,偶有一片黄叶与车辆逆行着,越飞越高。我们说国贸的时候,是指国贸附近很大的范围。或者就是指这家咖啡馆。这里很静,清晰地听见玻璃窗外风儿滑过栅栏的声响。沈江云的眼睛始终盯着窗外,我还以为他在看飘扬的黄叶,结果那目光是呆滞的,不曾动。——1996年11月05日

简介：

简介：摘要游戏是孩子产生心理现象的重要源泉，是孩子社会化的重要途径，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。我们也逐渐认识到游戏是幼儿有效的学习手段，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。

简介：摘 要 ： 2015 年，带着对艺术的执着和对梦想的坚持，我来到了坐落于汉滨区北部山区的一座古镇——大河镇，成为了大河中学一名普普通通的美术教师。古朴的建筑、淳朴的民风、幽美的环境激发了我创作的灵感，我知道，我来对了地方。

简介：摘要幼儿生理及心理尚处在发展阶段,其认知和行为具有显著的探索特征。家长和老师经常从成人的视角去评判幼儿的认知行为,发现并纠正幼儿这样或那样的“错误”，其结果常常是扼杀了幼儿积极主动的探索精神。其实幼儿“惹的祸”、“犯的错”具有重要的教育价值，教师应解放思想，充分利用幼儿“惹祸”“犯错”带来的教育机会，在帮助幼儿纠正错误的过程中实现幼儿的发展。

简介：

简介：摘要： 著名教育家魏书生说过:"教师应具备进入学生心灵的本领.育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣."班主任工作要讲求艺术与方法,要有爱心、耐心、宽容心,走近学生，走进学生。

简介：先给女儿上一堂理财课春节期间，8岁的女儿玲玲从爷爷、奶奶、姥姥等老人手中，得到了4000多元的压岁钱。面对这笔“巨款”，女儿有些不知所措。

简介：没有人会拒绝被鼓励和赞赏，而对于年龄偏小的孩子更是如此。你的一个微笑，竖起的大拇指，或者是公众场合下的表扬，都会给学生带来极大的信心，特别是在学习上，有了自信，才有勇气克服困难，对学习表现出极大的兴趣。反之，学生就会不喜欢这个老师，进而不喜欢这门学科，可谓一念之差，满盘皆输。

简介：摘要童年应该是在游戏中度过。游戏不但能培养孩子们乐观的性格，而且能够增强孩子的自信，有利于孩子身心健康成长，这对于孩子的未来相当重要。幼儿教育必须遵循幼儿的成长规律，开展符合幼儿特点的教育。只有这样，才能促进幼儿健康快乐地成长。

简介：摘要：在幼儿园里,小朋友"惹祸"的事情时有发生。那么,作为教师如何对待和处理这些爱惹祸的孩子,直接关系到幼儿身心健康的发展。本文就如何正确看待惹祸的孩子及如何采取正确的教育方式谈一点粗浅的看法。

简介：许多家长都有这样的体会：自己十分爱孩子，可孩子却难以感受到父母之爱。主要原因是什么？笔者认为，孩子与家长在对爱的理解上存在着明显差异。家长认为所有对孩子的管教都是对孩子的爱，因此往往不太注重方式方法；而孩子由于年龄尚小，还不能明白父母的良苦用心。一句话：“代沟”使然!表达示爱的方式方法不对头!

简介：现在的学生基本都是独生子女，很多时候只知道“我想做什么，我要做什么”，家长也基本顺从他们的意愿，他们很少考虑到其他人的想法，更不知道怎样与人沟通。怎样教育他们尽可能地体谅别人，多多倾听别人的想法，并将自己的想法传递给他人，成为班主任日常教育的重要部分。低年级的学生年龄较小，还不知道如何沟通，教师的桥梁作用显得极为重要。

简介：有一次,人民教育家陶行知作报告,他把一只老母鸡放到了讲台上说:"这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我是怎么喂它的?"说着一把抓住老母鸡的翅膀,摁着头让鸡吃米,可是老母鸡只叫不吃。陶行知说:"看来还要加压!"他掰开母鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞。母鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶行知说:"看来这种方法行不通,要换个方法了。"于是,他放开

简介：有些父母对孩子，总像是上级对下级那样，并强调他们自己的观点与尊严，而不顾及孩子的想法，父母从来都是对的，而孩子从来都是错的。这样做，不仅得不到孩子的认同，还容易引起他们的反感，破坏父母在他们心目中的形象，因而达不到预期的教育效果。

简介：摘要曾经的你喜欢用哭来解决一切你不敢、你不喜欢、你不会、你不愿意做的事。但没想到的是，曾经一直让老师头疼的爱哭包有一天也会勇敢地展开双翅，变成雄鹰翱翔于空中。

简介：[摘要]天性是青少年学生思维品质中最可贵的因素，是创新思维产生的动力，是形成创新意识的基石。教学中教师如果能加以积极的引导，保护和发展这些天性，学生的能力就会得到提高，创新教育就会落到实处。[关键词]天性素质教育创造思维人的天性是什么，很难用一两句话来概括，可正处于生长发育时期的青少年学生，他们的天性却被公认为：对世间的事物充满了好奇，充满了幻想，有无穷的求知欲和表现欲。天性是青少年学生思维品质中最可贵的因素，是创新思维产生的动力，是形成创新意识的基石。教学中教师如果能加以积极的引导，保护和发展这些天性，学生的能力就会得到提高，创新教育就会落到实处......