简介：摘要：教师素养是教育发展的关键之一，纵观各种新编高职英语教材，最突出的特点就是强调科学、实用，各种科普说明文比例呈明显上升趋势。教材编排的目的除了希望让学生学习英语了解科学外，还要培养学生的科学探索精神。而在英语教学过程中，教师的素养直接影响着学生的科学素养能否得到培养与提升。

简介：摘要：我国各地域的历史文化和地理条件等都有很大差异，因此，造就了异常丰富的地域景观，具体体现就是地域特征的差异。按照各地区的地域特征设计风景园林，其风格必然也有差异， 考虑到生态园的特殊性以及地域性文化对园林景观的影响，只有在园林景观设计中有效融入地域性文化，才能提高设计质量。

简介：陈进玉同志全面总结了《中国地域文化通览》的编撰工作，并着重从社会进步和经济发展的角度，对这套书做了介绍。他讲得很好。我们当初发愿编撰此书，目标之一就是使本书成为实施国家发展战略的参考，希望本书有助于各地领导找到当地的优势，以及今后发展的重点。沿海各卷不仅有助于沿海各地继续发挥已有优势，而且有助于捍卫我国的海洋权益，以文化的优势进一步开展对外交流；台湾卷有助于实现祖国统一。

简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

简介：江苏省兴化市通过举办第九届郑板桥艺术节,有力促进了兴化地域文化和经济社会的发展,并取得了地域文化建设的有益经验。经验表明,必须用科学发展观指导地域文化建设,正确处理地域文化建设中的十大关系,即：经济与文化的关系,文化与文艺的关系,先进文化与多元文化的关系,古代文化与现代文化的关系,本地文化与外地文化的关系,学习继承与发展创新的关系,内容与形式的关系,苦练内功与宣传造势的关系,费用与效用的关系,普及与提高的关系。

简介：本文通过对毛泽东20世纪20年代到50年代作品的女性主义解读,探讨了毛泽东的农民观和女性观.作者认为,毛泽东在这些作品中阐释了阶级和性别之间复杂而又流变的关系,并认为农民和女性是推动中国社会变革和发展进步的主体力量,将农民和女性作为革命主体囊括进无产阶级范围内是毛主义对马克思主义革命理论的重要创新.

简介：高职教育既有高等教育的性质，又以职业教育为主要特征。只要把握好“高等”和“职业”两者的内涵，就能形成这类人才培养的鲜明特色。高职教育应根据其确定的教育目标和人才培养特点建立与之相适应的教育质量标准。高质量的教育应注重在学生内在素质的养成和潜能的开发方面为学生的可持续发展打下良好的基础，使学生终生受益。高职教育不应苛求每个学生都成全才。鼓励学生发展个性，形成自己的专长和特色是高职教育应重视的教学原则。

简介：【知识总结】一、工业区位因素1.主要的工业区位因素（1）自然因素：地形、水源、资源等。（2）社会经济因素：市场、交通、科技、劳动力、政策等。（3）环境因素：多从风向、水源、固体废弃物及距市区远近等方面分析。2.按主导区位因素划分的工业类型（1）原料导向型工业（1）主导区位因素原料。（2）工业特点原料不便于长途运输或原料运输成本较高。（3）部门举例甜菜制糖厂、甘蔗制糖厂、水果罐头厂等。

简介：摘要当前社会发展快速推进，人们的生活水平以及需求也逐渐提高，风景园林的设计也面临着较高的要求。风景园林设计中涉及到很多方面的内容，工作相对复杂。在风景园林设计中需要考虑地域特点，这是设计人员在风景园林设计中首先要注意的问题，注重地域特色的凸显，做到自然与人文的相统一，全面提升风景园林的质量以及效果。本文就地域特征下的风景园林设计进行论述研究，为今后风景园林设计提供科学的依据。

简介：摘要地域文化是人们精神文明的精髓，建筑设计是本地文化特色的一种体现。不同的地区有着不同的地理差异，而不同的地理差异就会产生不同的地理文化，进一步便会对当地人们的思想以及行为产生深远的的影响，也正是因为这一原因，建筑设计师应该将不同的设计思维和设计风格充分体现在具体的建筑物当中。所以不同的地区有着不同的建筑风格，而地域文化和建筑文化两者又是相互促进的关系，文化蕴含整个建筑将更加具有活力，同时文化也得到了更好的发扬以及传承。我国由于地域环境不同、地理结构不同，所以各个地区都有独特地域历史形成的地域文化。

简介：摘要本文以建筑学专业的中国民居认识实习课程为研究对象，首先阐述课程概况，进而分析现有教学存在的问题。在此基础上，分别对教学思路、过程控制、成果呈现及等方面做了教改尝试，试图从完全讲求客观测绘民居技巧的局限中解放出来，转向以乡建设计、地域文化传承与创新为基础的主观认知维度的教学路径。

简介：《尚书·禹贡》、《逸周书·职方》(《周礼·职方氏》)、《尔雅·释地》、《吕氏春秋·有始览》、《淮南子·地形》和《容成氏》的九州互不相同。前人已经指出《禹贡》是秦晋人的九州说,《容成氏》是宋人的九州说,另外《吕览》是秦人的九州说,《地形》是汉代淮南人的九州说。本文指出《职方》是燕赵人的九州说,《释地》是鲁人的九州说,并对六种九州说又作了深入研究。九州异说的主要原因是地域性原因,次要原因是历史性原因。

简介：摘要：教育体制改革的不断深化和发展，课程的选择性增多，为使课程教学能够更好地适应学生与学校以及社会个体之间的差异，需要明确地域文化在课程结构中的重要地位，幼儿园教学过程中，要求幼儿园教师和学生还有相关课程内容以及资源都要与当地的地域文化进行紧密的联系，并开展教学活动，地域文化具有一定的差异性，所以在幼儿园课程教学工作中，必然会存在一定的差异，这也体现了我国幼儿园教育活动的多样性和差异性以及选择性的特点。

简介：<正>地域在划分地理范围的同时,也划分着文化和审美的范畴。地域性审美特质,是构成民族审美心理和审美理想的要素。绘画语言越有民族性,也就越是具

简介：地铁不仅是现代运输工具，同时也是城市的风景线，它体现了城市的形象与文化，并带动着城市经济的发展。作为都市重要的交通工具，世界各国将其作为展示国家与民族文化的窗口。倡导北京地铁建筑设计的地域特色，是值得城市规划者和设计者深入思考的问题。

简介：

简介：文化是指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神生产能力和精神财富，包括一切社会意识形态。有时也专指文学、艺术、卫生、体育、教育、科学等。文化又是深层次领域里的一种具有道德生命的“精灵”，其本身就是一种根脉相近、气息相通的历史积累和沉淀，具有很强的地域性和行业性。

简介：摘要在建筑文化不断发展的今天，人们孜孜不倦地追求地域文化在建筑中的体现，这不仅是建筑事业发展的需求，也是人类文明发展的需求。本文主要分析了地域文化在室内设计中的关系、载体，并对地域文化如何在室内设计中的如何体现进行了探讨。

简介：文化特殊性与差异性的形成与一定的地域环境分不开。不同的地域环境,不同的地势、水文、气候等自然生活条件对文化间差异性的形成往往有着多种影响。中华文化形成于中华大地上,这里地域辽阔,空间地理环境优越,四周都有天然限隔,内部构成体系完整的地理单元,这种独特地理单元的构成对于以后中华文化一体性的形成也有着重大影响。我国东西南北间跨度都很大,地形地势非常复杂,自然地理等方面条件相差十分悬殊,人们的生活习惯、风俗等自然也便有了重大差异。而人们习俗的差异必然造成文化及其审美意趣与美学精神的差异。同时,审美意趣与美学精神的差异与认同运动又是地域文化及其审美意识发展不可缺少的一个环节。

简介：摘要建筑作为文化的载体，在其中起着举足轻重的作用。建筑形式作为文化象征的符号，更是对地域文化复兴就有着重要的意义。从这方面来说，学校建筑更是应该注重地域文化特色的运用与表达。学校建筑作为教书育人、传播文化的场所，对本土地域文化的传承有着重要、积极的作用。而其与地域文化相得益彰的融合，也有利于摆脱“千校一面”的问题，有助于实现学校建设的特色化和个性化。本文主要结合工程实例分析地域性特色校园建筑设计。