简介：

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简介：摘要：本文首先从胜任力模型、积分制管理理论、知识创造理论SECI模型、PDCA循环模型等方面阐述企业内训师培养相关模型及理论，然后从内训师专业技能水平不足、内训师授课水平不足、内训师教学积极性差、内训师等级评定不科学等方面分析企业内训师培养存在的问题，并提出针对性企业内训师培养策略。

简介：摘要：俗语常说教师是一份苦差事，不仅需要肩负起繁重的教学任务，更重要的是如何科学正确的对班级和学生进行有效管理，教师的工作十分琐碎和繁重。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的工作，教师要时时刻刻注意自己的言行举止，做到“为人师表”,一个字“难”！由此可见，教师所承受的心理压力以及每天的工作量是其他人无法理解和体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只有实实在在，平平淡淡，普普通通。这才是教师的真实写照。在我们的日常生活，平淡的生活中。琐碎的生活中，却涌现出非常多、感人的师德故事。

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简介：摘要：在就医方面，老弱病残等弱势群体有诸多困难，需要家人陪护就医，很多就医成本是隐形的，例如提前一天要安排好核酸和请假的时间，扣工资事小，如果当天再遇上公司有急事、孩子不舒服，家人根本无法兼顾那么多事情。现在的医院基本没有设置陪护岗位，如果没有亲人陪护弱势群体的就医是根本无法完成的事情，所以陪诊师就很好的解决了这个问题，再者人口老龄化是我国一个严峻的社会问题，我国老年人基数大，陪诊师需求量大。陪诊师和需求用户多靠社交软件联系，我国陪诊师市场尚在起步阶段未形成完备的陪诊服务体系，价格不透明，服务质量层次不齐等问题市场混乱，在一定程度上阻碍了陪诊师的发展，因此需要一种具有公信力的平台在合理的价格来提供规范的服务。让用户对这个行业建立起信任感、亲切感以便更好的发展。

简介：[摘要]教师要拥有一颗宽厚的爱心，没有爱，就没有教育，爱是教育的基础和前提，教育需要教师具备恒久的耐心，请莫用软暴力。

简介：摘要：随着我国影视行业的迅猛发展，影视作品的数量与质量齐头并进，给人们带来丰富的精神盛宴。剪辑师作为影视后期制作环节中的主力军，决定了影视作品的整体水准。为此，不断提升剪辑师的技能，提高作品的艺术感染力，成为电视媒体关注的热点。本文着重论述了剪辑师的必备技能。

简介：摘要：行动导向教学法的运用，改变以教师为主的教学模式，凸显出学生的课堂主人公地位，增加教学的针对性与趣味性，提升教育工作效果。在高职机械制图课堂中，利用行动导向法的优势，活跃学习氛围，调动学生学习积极性，提高学生课本知识学习效率，促使学生主动学习能力与习惯发展。基于此，本文章对行动导向研究视野下高职机械制图课程优化策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：煤矿开采环境相对复杂，地质测量工作非常关键，合理应用数字化制图技术，能够提升数据信息的可靠性，从而不断提升地质测量工作效率与质量，为煤矿的后续开采工作提供精准可靠的数据支撑，也对煤矿产业的长期稳定发展具有重要的作用和影响。

简介：摘要：煤矿企业在采煤的过程中，需要有完善的地质测量数据作为支撑，了解煤矿的实际情况，这样才能实现顺利开采，保障煤矿开采安全。传统煤矿地质测量采用的是人工测量方式，工作强度大，任务繁重，流程复杂，测量的效率和效果都不尽如人意。数字化制图技术的应用，可以对这样的问题进行有效解决，在提高测量工作效率的同时，也可以尽可能缩小数据误差，保证数据的准确性。

简介：摘 要：成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)旨在将学生的学习成果作为教师授课和课程安排的前提。OBE理念对于锻炼学生创新思维能力，培养人才所需素养、能力、知识等多方面均有重要意义。教师基于OBE理念从教学内容、教学模式、课外赛程活动方面入手对机械制图课程进行教学改革，结果表明学生的学习主动性积极性提高，对综合图学知识的掌握及运用水平切实提升。

简介：摘要：煤矿企业在实施煤矿地质测量的过程中，通过对数字化制图技术的合理应用，可实现对测量数据的快速处理，保证数据的准确性和可靠性，避免测量误差引发煤矿安全事故。新的发展环境下，伴随着煤炭行业的发展，煤矿地质测量的方法和手段会更加丰富，数字化制图技术也会得到更好的发展，在煤矿生产中扮演更加重要的角色。

简介：摘要：随着社会科学信息化的不断进步，社会上的许多行业都进行了巨大的改革以跟上形势的发展。各行各业都引进了新的科学技术，改变了原有的生产规模。例如，在煤矿地质调查中，测绘技术首次转变为数字化，加快了煤矿企业的发展。数字技术是一种新的测量方法，广泛应用于许多行业。其计算精度很高，无需人工操作即可自动工作。此外，数字技术所呈现的数据非常丰富，为煤炭企业的地质调查提供了极大的便利，提高了工人的工作效率，获得的数据误差也会更小。

简介：摘要：在职业学校机电、机械类专业课程中，《机械制图》是一门技术基础课程。这一门课程的主要教学目标在于培养学生识读机械图样以及空间想象力的能力。空间想象能力是机械制图教学是否取得良好效果的决定性因素，空间想象力强的学生，能够快速接收知识，学习兴趣高涨；而空间想象力不强的学生，知识接收程度低，学习动力不足。因此，培养学生空间想象力是提升教学质量的根本，在《机械制图》教学中如何培养学生空间想象力，成为需要进一步探讨的课题。

简介：摘要：社会的发展和进步促进我国教育领域的进步和创新。近年来，微课教学模式逐渐出现在大众面前，并且在教学实践中取得较好的效果，得到教师和学生的认可，其应用价值越来越高。中职教学也紧随时代发展的脚步，积极改革和创新教学方法，从学生的实际情况出发，制定出了更合理的教学方案。在中职机械制图教学中，为保证理论与实践结合的有效性，教师积极利用微课的形式进行教学，提高课堂教学质量，提升学生机械制图能力。

简介：摘要：机械制图课程教学开展需要学生能够具备一定的想象能力，以往传统单一方式，很难让学生理解其中的知识结构，尤其是一些复杂的机械制图，不利于激发学习热情，教学效果不甚理想。本文重点阐述“中望CAD”在机械制图课程中的应用措施，以此优化机械制图课程教学效果。

简介：摘要：数控专业有着应用性强的特点，在数控专业教学过程中，除了进行一些理论知识的教学之外，还要培养学生进行各种操作技术的熟练掌握，从而满足实际工作的开展需求。专业机械制图课程作为高职数控专业的基础性课程内容，要求该专业教师能够对培养目标以及课程体系进行明确，促进高职数控专业的教学水平进一步提升，本文主要就高职数控专业机械制图课程的教学方法进行探究分析。

简介：摘要：我国自2015年起，开始在全国范围内558所职业教育学校推行“现代学徒制”试点，共覆盖了1000个以上的学科专业。这一教育举措的目的是为了推进职业人才的养成，围绕市场需求导向来全面发展人才的专业素养。以此实现招生招工一体化，在解决职校学生就业问题的同时，也号召企业与学校共同承担培养人才的重要使命，从而深化工学结合，打造企业与学校双赢的有力局面。而在这一过程中，人才的培养质量是评价校企合作有效性的唯一标准，因此教师不光要积极转变自身教育观念与方法，更要注重发挥校企合作的独特优势，充分引入实践教育资源来促进学生操作技术的提升。

简介：摘要：由于技术水平的不断提高，煤炭开采中的常规地质勘探手段存在诸多缺陷，现阶段需要解决的主要问题就是改进制图方法。实践证明，数字化制图技术具有自动化程度高、测量精度高、图形信息丰富、图形编辑方便、可利用 GIS系统获取关键信息等优点，并且在实际工作中已得到广泛的推广和认可。因此，从数字化制图技术的概况和特征入手，对其在煤矿地质测量中的运用进行了深入的探讨。