简介:摘要目的研究和探讨珂立苏治疗新生儿肺出血的临床疗效。方法对我院2010年7月至2012年6月收治126例肺出血新生儿的临床资料进行回顾性分析,并将这些患儿分成治疗组和对照组两组,每组63例。对照组使用常规机械通气的方法进行治疗,治疗组采用珂立苏+常规机械通气的方法进行治疗,研究和对比两组新生儿的临床疗效。结果治疗组肺出血停止时间、机械通气时间和住院时间均比对照组短,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。经过临床治疗对照组死亡11例,存活52例,病死率为17.46%;治疗组死亡3例,存活60例,病死率为4.76%,治疗组的病死率明显低于对照组,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用珂立苏治疗新生儿肺出血可以显著改善患儿的肺氧交换功能,降低临床病死率,值得在临床上大力推广。
简介:摘要朗读,是小学阅读教学中最重要、最常用的教学形式,是贯穿整个义务教育阶段阅读教学的首要要求。朗读,在阅读教学中,既是目的,又是手段。作为目的,要训练、提高学生的朗读水平;作为手段,它是促进学生细读文本、深入理解、体验情感、揣摩语言、强化语感的有效策略。但是,当前小学语文阅读教学中问题不少,其主要表现为"四多两少"空洞繁琐的分析多、不必要的提问多、作用不大的板书多、矫情做作的腔调多、学生潜心读书时间少、有感情地自然朗读少。致使学生朗读不自然,朗读腔调矫情做作,同时在朗读中没有品味语言、体会作者及其作品的情感,逐渐对书面语言感到生疏,未能掌握和灵活运用书面语言来表情达意,久而久之,学生的阅读和写作都有不少困难。因此,我们必须转变观念,从应试教学转变过来,牢牢把握《义务教育语文课程标准》(2011年版)中朗读教学的新理念,在阅读教学中加强朗读教学,从语音、语调、语气等方面综合指导学生阅读文本,构架朗读教学新思路。
简介:将75头仔猪分为5个组,进行添加纳米氧化锌对生产性能影响的对比试验.其中:第4组为高锌组(Zn3000mg/kg),第5组(对照组)为常规锌组(Zn100mg/kg)和3个"晶锌蓓"组(1组添加250mg/kg,2组为375mg/kg,3组为500mg/kg).试验结果表明:第4组和"晶锌蓓"组均能提高仔猪的日增重.与对照组相比,第4组提高13.51%,三个"晶锌蓓"组分别提高9.92%、18.13%、11.55%.第4组和"晶锌蓓"组均能降低料肉比(P>0.05),第4组和"晶锌蓓"组在控制仔猪腹泻方面与对照组相比均有显著性差异(P<0.05),其中第4组降低达28.23%,"晶锌蓓"组分别降低19.54%、23.88%、26.37%.试验表明:"晶锌蓓"组和高锌组对仔猪的日增重、料肉比以及腹泻率均有很好的效果,其中第2组对仔猪增重效果最好.对仔猪腹泻率而言,随着"晶锌蓓"剂量的升高腹泻率有下降的趋势.