简介:摘要华东师大版初中数学教材中的阅读材料内容丰富、图文并茂,集趣味性、知识性、史料性、教育性于一身,对进一步改进数学的教与学大有裨益。但很多教师认为,阅读材料难以操作、费时费力,更难以考查,因而在教学实施中简单地跳过;部分教师虽然认识到了阅读材料的意义,但由于自身缺乏经验,同时又没有外在的指导,因而也忽视了阅读材料的教学。这样就造成了编者理念的流失和教学资源的浪费。本文从教科书提供的阅读材料出发,从其教学价值视角,结合课堂教学,对"阅读材料与教学"中的教学设计角度进行了认真的探索与研究,希望能为同行教学提供借鉴与参照。
简介:一、尴尬现状刚接手六(1)班时,我对班级中的38位同学家庭作业完成情况进行了为期一周的调查,以了解孩子家庭作业的负担和完成的效率,从而进行调整和适当指导。此次调查让我了解到一个情况:大多数人每天都将语文作业安排在最后完成。是什么让语文作业面临这样的局面?又该怎样做才能改变这种情况呢?对于语文教师来说,这是一个值