简介：

简介：语文作为一门人文课程,不仅是一个工具,同时也是一种文化内涵的熏陶。需要教育工作者投入更多的心血,让学生通过这门课程,接受和传承我们的传统文化。文章主要介绍了高中语文与传统文化契合的现状,并进一步分析了高中语文教学与传统文化契合的优化策略。

简介：英语在大学学科中所占的比重越来越高，英语四六级证书几乎是应聘时必不可少的一块敲门砖。但最近几年，高校对英语的重视度越来越高，却忽视了中国传统文化的教育。要实现中华文化和中华民族的复兴，当代大学生任重而道远。大学英语教育除了有语言教学的任务之外，也承担着文化传播的使命，因此在大学英语教学中渗透中西方优秀文化，是各大高校英语教学的首要任务。本文结合大学英语的教学现状，分析了在英语教学中渗透传统文化的意义，并就如何在英语教学中渗透传统文化，给出了一些建议。

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简介：西方文化所培植的管理理念已日显不足且正走向困境，培植新的管理理念的文化温床应该主要是中华传统文化，这一点已经在东西方学界达成共识。中国传统文化具有深刻的管理意涵，其包容汇通精神、天人和谐思想、强调对人性的关注以及重视道德等特征有利于推动管理的革命。这种推动作用集中体现在管理文化心理、管理意识以及管理制度三个层次。为此，需要利用世界眼光和本土特色两类视角加快对中国传统文化的开发，加强对当前高校管理实践的理论总结与提炼等。

简介：今天我要提出一个一直被整个学术界和文化界所忽略的重要问题，那就是，中国传统文化的大断裂实际上有三次。多年以来，以新儒学学派为代表的学者，在谈论中国文化、中国传统文化断裂的时候，经常谈到的是20世纪中国文化有两次断裂。“两次断裂”的说法大家都不陌生，比较公认和流行的观点就是，

简介：中国传统文化包含丰富的风俗民情、深厚的文化积淀、悠久的历史传统，学习中华民族优秀传统文化不仅有利于理解与传承这些内容，而且对于提高民族凝聚力、国家软实力和文化自信心有不可估量的作用。鉴于此，学习、理解并传承中华优秀传统文化有刻不容缓的必要性。要把某一种文化内涵转变为人们无意识的行为，需要长时间的熏陶、浸染。因此从小入手、从娃娃抓起无疑是一个正确的选择。

简介：2017年初央视第二季《中国诗词大会》播出后,在众多文化类综艺节目中'一枝独秀',掀起诗词热潮,大获成功。央视作为传统主流媒体,在内容和形式上有所创新,将喜闻乐见的艺术表达与中华传统诗词文化相结合,带给观众一场场精彩纷呈的视听盛宴,实现了对传统文化的创新传播,成为行业标杆。

简介：运用文献资料等方法,对中国武术在民族传统文化的海外宣传过程中作用的现状进行分析。主要结论:武术作为民族传统体育的代表,在宣传中国文化中起到重要作用;现在武术在海外宣传形式单一;在武术课程中重技术轻文化。建议采取多种形式的传播措施,并加强每种传播形式的力度,做到有效果的宣传。在武术宣传的过程中要以文化大背景为重要前提,在了解中国文化、知识等情况下学习武术技术。

简介：＂中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向,具有极为丰富的思想内涵。＂中华优秀传统文化源远流长、博大精深,所蕴含的丰厚内涵是一笔巨大的精神财富,是优质的课程资源。

简介：摘要中国传统文化教学是当前各高校开展中国传统文化传承工作的重要内容。当今新媒体和移动终端的普及下，枯燥乏味的中国传统文化教学已经无法适应时代的发展。做好中国传统文化教学需要一种新兴力量的改革与创新。台湾是一个中国传统文化保存与发展较为良好的地区，这得力于台湾地区对中国传统文化教学的重视与创新。本文将从台湾静宜大学的中国传统文化课程体验出发，浅谈我国高校中国传统文化课程的改革与创新。

简介：摘要高中是学生迈入大学前的重要阶段，同时也是培养学生科学素质的关键时期。随着我国社会的不断发展与思想观念的不断变化，我国传统文化中的优秀文化正在不断消失，因此，在高中语文教学中渗透传统文化，并且与其进行良好的契合，是目前教育界研究的重点。文章主要针对我国传统文化的重要性，分析了目前高中语文教学与传统文化的契合现状，并提出了相应的解决措施，提高高中语文教学与传统文化的契合水平。

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简介：传统武术教育经历千年的洗礼，它是中华民族传统文化组成部分，然而，西方竞技体育的强势来袭阻碍了中国传统文化的继承和发展，弘扬传统文化势在必行。为响应习近平总书记“武术进校园”的号召，学校要承担起弘扬中华传统文化的重任，促进中华民族传统文化的传承与发展。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法进行资料的搜集和整理，针对传统武术在校园开展中所出现的问题提出武术进校园在中小学中施行“一二一”对策,一是人手一本武术的专门的教材，二是掌握一种基本拳术和一种基本器械，三是熟知一种传统拳（地方拳）促进校园传统武术的发展和弘扬民族传统文化，让传统武术所特有的内涵成为民族传统文化的一股洪流。

简介：中国优秀传统文化是中华民族几千年文明智慧的结晶，承载着我国悠久的历史和文化传统，是华夏子孙的精神家园，是民族凝聚的核心动力。继承和弘扬优秀传统文化是中华民族走向民族自信、传递民族精神的重要途径。近年来，国家提出建设优秀传统文化传承体系，全面认识祖国传统文化，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。在建设传统文化传承体系的命题中，我们以社区教育为载体，探索适合社区居民的传统文化普及教育方式，从而思考如何使传统文化与居民生活紧密联系。

简介：摘要中国是个历史悠久而文明大国，有五千年的文化底蕴，自古以来就有很多传统文化源远流长，随着时代的发展，顺应时代的流行文化的出现，对传统文化的传承有了一定的影响，中小学生是传统文化发展与传承的载体，所以对他们的教育至关重要，当前我国中小学校园都有关于传统文化的教育，但是还是会有一些局限性，本文就中小学传统文化教育进行了分析与思考。

简介：摘要传统经典博大精深，是中华民族宝贵的精神财富，同时也是现代语文教学的重要资源。我在让传统文化融入语文课堂教学中做了很多尝试，在古诗文教学中走进传统文化，在综合性学习活动与作文教学中凸显传统文化，在课堂教学中传承传统文化，将我们的传统文化寓于语文教学中，让中国传统文化教育呈现出新的活力。

简介：中国是一个有着五千年历史的文明古国，历史文化底蕴深厚，不断影响着中国人的性格和人生价值观，虽然，其中有其糟粕，但是精华还是占有了较大的份额的，传承优秀的文化，继承先秦汉武的优秀品德，将有利于我国人民素质的提升，也有利于社会主义和谐社会的建设，对于传统文化的传承最为主要的传承主体就是青年人，青年人拥有可塑的价值观，这个时期是青年人形成正确价值观的关键时期，对于传承文化当然需要通过课堂的教学引导，因此，把握好传统文化的继承与德育教学将是十分重要的，本文主要研究的群体是职业高中学生，这部分学生更需要形成正确的价值观和人生观。因此，本文就从两化一德入手来分析，分析当今的现状，然后根据现状提出问题的解决方案，总的来说就是要发现传统文化进校园的问题在哪里，发现这些问题后进行有针对性的解决，然后提出有效的建议，以便能够不断提升我国职业学校学生的素质和文化水平，也是为我国现代化建设贡献一份文化力量。

简介：中华优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养,道德与法治课要担当起引导学生认同中华优秀文化,培养学生文化自信的重任.我们可以充分利用部编七年级《道德与法治》教材资源,通过诵读、探究、练习等策略,彰显优秀传统文化,并使这一教育在课堂中落地.

简介：摘要中华传统文化中蕴含着重要的典籍故事和丰富特质以及重要内涵，是小学德育教学的重要载体和可利用的教学渠道。现今国内外的严峻形势，各种社会思潮与不良倾向四面八方扑面涌向小学生，冲击着小学德育管理与教育，而加强小学德育教育是中华民族精神继承弘扬的客观性要求和内在性指向。在当前背景下，考虑将中华传统文化渗透进行小学校园，渗透进行小学德育管理体制机制之中，让中华传统文化在小学德育教学中绽放光芒成为一种必然的发展趋势。本文从德育教师的言传身教、教学活动的躬身实践、教学知识的充分讲解以及校园环境的积极营造四个方面进行具体的探索和研究，实践出小学德育管理中渗透中华传统文化的教学路径和传承方法。