简介：农科教相结合的农村教育综合改革能否卓有成效地开展,我认为,从教育部门来说,关键是抓好四个落实。一、抓硬件,落实实习基地。历史的经验告诉我们,学校必须建立自己独立的永久性的劳动实习基地。我县的这项工作是从1989年冬季开始的,鉴于当时许多乡(镇)、村干部思想认识一时跟不上,加上土地承包期未到等原因,落实校田阻力很大。表现之一是不愿给,他们认为自古学生是念书的,农民是种地的,学校要地是不务正业;二是不敢给,怕学校荒了地,群众有意见;三是不好给,理由是土地承包到了户,不好变更合同。针对这种情况,县长王桂宁同志亲自召集教育、土地、林业等部门领导开会,以政府文件具体规定了各级学校校田面积、质量标准,并作出了颁发“三证”落实所有

简介：摘要：专业课程体系建设是专业发展和优化的关键环节。在国家乡村振兴战略和大力建设新农科背景下，农学专业课程体系建设面临机遇和挑战。系统分析了农学专业课程体系面临的问题，并提出了建设意见。

简介：摘要：随着生物大数据及人工智能的迅速发展，生物信息学作为生命科学领域的重要研究手段，其重要性不言而喻。恰逢国家“新农科”建设的契机，生物信息学教学质量直接与“新农科”人才的培养密切相关。本文总结了当下生物信息学课程开设过程中存在的不足和面临的困境，并从师资组建、平台搭建、课程建设等方面提出了相应的建议，期望为生物信息学教学和人才培养提供参考。

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简介：这篇有关“上海记忆”的故事，是2012年5月由一位名叫沃夫冈的德国友人将140余张有关“上海记忆”的珍贵老照片捐赠上海市档案馆引起的，但真正追溯起来，故事最初的源头却是从沃夫冈先生的父亲怀特·约翰纳斯·沃特基先生身上开始的。

简介：300000平方米的占地面积，22000平方米的中央绿地公园，3500平方米的蔚蓝色湖泊，绵延近1公里的中轴水廊大道，创造了大上海难得的亲水性住宅社区。近40000平方米的各类绿色树木、花草构成巨大的社区绿荫，共汇集了52种乔木和灌木。加上250米蜿蜒曲折的鹅卵石散步道，以及草地足球场、网球场等健康、娱乐设施的配置，

简介：<正>紧随北京水泥厂之后,上海焦化有限公司成为我国第二家、上海首家“债转股”试点企业。中国信达资产管理公司与上海焦化的两大股东上海华谊集团和上海城市建设投资开发总公司签订债扭转股权协议。

简介：摘要目的：探讨上海市松江区院前急救流行病学特点。方法：回顾性分析松江区2009年院前急救资料。结果：患者以19—59岁男性为主，一天内在8-22时及夏季患者较密集；疾病谱排序的前3位病种为外科类疾病（车祸伤、普外、骨科），次3位病种为内科类疾病（神经、呼吸、心血管）。结论：一天内在8-22时及夏季应加强院前急救力量，重点是外伤和心脑血管及呼吸系统疾病。

简介：随着数据中心机房一体化解决方案越来越盛行，其所面I晦的竞争也日趋激烈，中达电通凭借母公司台达集团完善的产品线以及卓越的整体解决方案实力，近年来在一体化机房解决方案领域佳绩不断。近期。中达电通所提供的台达一体化机房产品成功获得了上海建科院客户的青睐，为其数据中心机房提供稳固的动力保障。

简介：应中国科学院上海硅酸盐研究所郑学斌研究员、曾毅研究员的邀请,美国著名热喷涂材料专家SanjaySampath教授及GregorySmith博士于前不久访问了上海硅酸盐所,并作了学术报告。来自上海硅酸盐所的40余位科研人员与研究生参加了报告会,报告会由郑学斌研究员主持。

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简介：当前高等农业院校的农科数学课堂教学仍然存在着＂教师满堂灌,学生被动学习＂、＂师生交流少,学情分析不足＂以及＂重理论轻应用＂等问题,因此我们应创新农科数学课堂方案设计,以学情为依据,结合农科专业特色,贯穿＂问题驱动课堂＂的教学方法,活化课堂教学内容,通过精准的课堂习题以练促学,以练促分析,最终达到在数学课堂教学中给学生渗透数学思想,提高学生学习数学课程的兴趣,以及培养学生数学素养的教育目的。

简介：高校学生危机管理的预控点体现为学生管理过程中，发现的可能危及学生人身财产安全和思想价值观念及行为准则形成等方面的的，需要进行预防、控制的因素和事件。纵向分析高校学生危机管理预控点历史变迁的基础上，横向比较农科高校学生危机管理预控点相对于普通高校而言，所具备的共性和特性，进而从危机事前、危机事发、危机事中、危机事后寻求多维度的防治策略。

简介：为了提高现代农科创新人才培养质量，提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学载体，突出培养创新能力、实践能力、生产能力和管理能力。用学科提升层次，用专业提升水平，用基地承栽培养环节，用公司和农户有效检验应用技术能力。

简介：为了加速研究生教育改革，适应社会、经济、学科发展需要，本文对四川省和重庆市各级农业科技推广系统队伍、机构和岗位设置状况，农业科技部门对应用型硕士研究生的知识和能力结构的要求及需求量进行了调查和分析。结果表明：目前四川省、重庆市拥有一支年轻的农业科技推广队伍，但其学历、职称层次较低，约有３０００名以上（具有本专科以上的学历，年龄４０岁以下）的业务骨干迫切需要改进知识结构，提高业务素质。农科应用型硕士研究生（包括专业学位）在职教育是一种有效、可行的方式

简介：该文以北京农科城通州种业园聚集资源要素、创新驱动发展为案例，重点介绍了该园区在工业化与信息化融合、建设种业科技成果托管平台、聚集产学研资源、创新土地流转制度、带动农民职业化农村城镇化等方面的探索，提出依托农业科技园区探索“四化”同步发展的建议。

简介：摘 要: 新农科建设对农林高校科研与教学的发展带来新的机遇，同时也对实验室建设和人才培养提出的新要求。本文以浙江农林大学测绘类实验室开放管理建设为例，分析了测绘类人才培养技能特征，对测绘类实验室开放管理模式的改革与实践进行了初步探索，提高了实验室的开放成效，为高校人才培养创造条件。

简介：（1）统一管理和指导全国农业技术研究、推广和培训,农村振兴厅主要负责农业科研、农业技术推广与农村生活指导以及农民和农业公务员的培训,技术普及局负责推广和指导农业技术

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