简介：摘要针对目前中职语文教学中出现的学生厌学现象，我结合多年的教学经验，从激发学习兴趣，丰富课堂内容，营造学习氛围等方面结合具体的课文进行了有效的探索，从而引导学生快乐地学习，取得了良好的教学效果。

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简介：摘要英语教学运用情景教学，可提高学生的兴趣，提高积极性，同时提高了语言的直观生动，教师应注意营造氛围，利用多媒体、游戏及快节奏的教学方式，在变化中寻求让学生接受的方式。

简介：摘要中国传统文化历史悠久、博大精深，几千年来一直是我们安身立命的根基，也是中华民族的精神脊梁，是在长期的历史发展过程中形成、融合、发展起来的，向全人类展现出无穷的魅力。辉煌的中华传统文化，不仅是全中国的，也是全人类的宝贵财富。作为教师，承担起传承中华经典的任务责无旁贷，我们要教授学生体验我国传统文化的精髓，形成正确的人生观和价值观，在学习传统经典的过程中享受快乐人生。

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简介：摘要学生的有效学习是一种创造性活动，它必须依赖于学生主观能动性的发挥，激发学生学习的兴趣和热情。高中思想政治课的学习由于其特有的时代性和理论性以及现实教学实践中的缺陷，更需要也更应该在教与学中培养学生学习的兴趣和热情，让学生在学习中感受和分享到快乐，提高学习的效率。

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简介：摘要兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。在小学数学教学的实践中，应当注重从情感培养、教学设计情趣化、激发学生天生的表现欲等方面，培养学生学习数学的兴趣，使之主动而快乐的学习。

简介：摘要科学课程标准中明确指出，科学探究是科学课学习最为重要的学习方式。所谓探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观和活动过程。而科学实验作为科学学习中的能动的实践活动形式。它能够为学生创设亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。因此科学实验便成为实现探究性学习的重要途径。学生在科学实验中学会探究，在自主探究中学会科学。他们的体验是快乐的。

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简介：快乐学习可以起到事半功倍的效果。浅谈如何在高中化学教学实践中采取形象教学,把一些生涩难懂的知识通过直观形象的方式教给学生,让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态,快乐高效地学习。

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