简介：1776年CanervBoehm案被公认为保险法上具有法源意义的经典判例，但保险合同“最大诚信原则”不是仅由这一单个判例，而是经由一系列基于对该案判决的片面理解和不当扩张而形成的。这一过程直到20世纪初才完全结束。从20世纪80年代开始，澳大利亚、美国等普通法系主要法域对该原则进行了反思与改革；最近的改革成果则是英国{2012年消费者保险（披露与述答）法》。改革之后，“最大诚信原则”日渐式微，而且在消费者保险领域几近消亡。美国、澳大利亚和英国在这方面的改革进度和力度方面的差异主要源于社会福利模式以及保险监管模式的差异；此外，美、澳两国与英国的司法主权关系变化也是一个特殊原因。

简介：

简介：摘要目的探讨三早原则在成人腹股沟疝治疗中的应用价值。方法对197例成人腹股沟疝的临床资料进行回顾性分析。结果随着发现及治疗疝时间延长，疝分型越重。结论成人腹股沟疝应早发现、早诊断、早治疗。

简介：摘要初中思想品德课不同于其他的文化课，其他的文化课主要目的在于传授文化知识，可以适当地渗透一些思想品德教育，而思想品德课时以文化知识为媒介，对学生进行思想、政治、道德、法制和心理品质等方面的教育，以培养学生的道德素质、心理品质和社会责任感为终极目标。

简介：<正>中学数学课程特别强调发挥问题导学在开展数学学科学习中的重要价值。在数学课堂学习活动中,提出问题是数学学习活动中必不可少的重要组成部分,是学生开展数学学科创新学习的出发点。在数学教学中,教师对教学内容进行巧妙的导入,不但能创造和谐的教学氛围,而且可以构建愉悦的教学情境,对培养学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性,有着十分重要的意义,也是提高课堂教学效率的重要手段。新课标背景下数学新课的导入应遵循以下原则:首先是

简介：以Coxhead的学术词表为例讨论了基于语料库的词表创建应遵循的原则和方法，主要包括明确词表创建的目的或目标，选择或自建合适的语料库，确定词频统计单位，制定词汇选取标准以及对词表进行评估与测试五个方面，并且指出现有词表的维护与升级以及专用词表的研制与开发将是未来研究的方向和重点。

简介：根据高速公路绿化的功能、存在的问题，提出其绿化设计的原则为：以人为本、安全舒适，因地制宜、构建地域特色景观，立足全局、长远规划、协调一致，突出绿化功能，生态恢复和生态保护并重、走可持续发展之路，经济、实用、合理。

简介：摘要照明设计是一项综合性的技术工作，它首先是实现如何根据建筑物的功能和使用要求，来选择配备合适的光源和灯具，然后根据建筑构造选择照明方案、设计照明装置及电气部分，必要时还需进行照度计算。若是要让照明设计与环境空间相协调，就必须正确选择照明方式、光源种类、灯泡功率、照明器数量、形式与光色、使照明能更好的改善空间立体感、形成更好的环境气氛。

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简介：摘要目的探讨自护原则对提高脑卒中患者自理能力的效果。方法将76例脑卒中患者随机分成对照组和观察组，两组均采用常规的脑卒中护理，但观察组在常规护理基础上予以针对性的自护原则护理，比较两组患者在康复治疗中的效果，并进行统计学分析。结果观察组患者对康复知识的了解以及对康复治疗的配合主动性的提高，与对照组比较，差异有统计学意义（p<0.05）。结论自护原则对脑卒中患者有着积极的作用，不仅增加了患者对康复知识的了解，还提高了患者的主动性以及自我护理能力。

简介：摘要随着各学科及经济飞速地发展，人们艺术修养不断提高，人们向往自然，追求丰富多彩、变化无穷的植物美，于是，创造自然的植物景观已成为新的潮流。植物景观除了供人们欣赏自然美外，人们更为重视的是植物所产生的生态效应。植物除了能创造优美舒适的环境，更重要的是能创造适合于人类生存所要求的生态环境。

简介：摘要伴随着素质教育改革不断深入，新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求，摒弃传统模式下的初中教学模式，要始终坚持以学生为中心，根据学生个体存在差异性的规律出发，研究制定高效可行的教学模式。

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简介：船舶保险碰撞责任条款中的交叉责任原则，是一种重要而复杂的保险赔偿计算方法。通过溯本求源、实证分析的方法，指出交叉责任原则的准确含义与正确运用，纠正了理论界与实务界的诸多错误认识，同时阐释了存在责任限制时交叉责任原则无法适用的根本原因以及如何正确适用经修正的交叉责任原则。

简介：对企业学习来说，什么样的碎片资源能让学习行之有效、事半功倍？如何最大程度地发挥碎片资源的培训功效呢？大家不妨把握三个关键点：多媒体、独立小块、系统眼光。

简介：〔摘要〕在高中化学教学中，运用多媒体技术创设情境，从多方位刺激学生的感官，有利于激发学生学习的兴趣，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动,在实验教学方面尤其是探究性实验教学中更是发挥着积极的作用。

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简介：本文第一部分,是我在中国作协的汤汤童话研讨会上发言的缩略版;会上一些不同意见引发了我的思考,故又增写了第二部分;第三部分是对第二部分的补充。这样由此及彼,层层上推,使理论思考渐显丰富起来。我很感谢这种不同意见的交汇和碰撞,愿议论风生、百家争鸣的风气早日重回我们的儿童文学界。