简介：中山大学哲学系教授、博士生导师李锦全先生是我国中国哲学史研究领域中的知名学者。为庆贺其十八寿辰，去年本刊第4期曾刊发《思想史的“两重性”探求及意义衍生——李锦全先生对中国思想史本质的诠释》。今年6月中山大学哲学系主办了“中国传统文化的承传和创新暨庆贺李锦全教授从事教学科研五十五周年”学术研讨会。本刊现特发李锦全先生此文，以飨读者。

简介：　　当今时代,在国际市场上,生产环节创造的增加值仅占30%,70%的增加值来自以名牌产品为标志的研发和营销环节,名牌的增值效应更加明显.而我国纺织品、服装的出口增长,主要以劳动密集型产品、加工贸易产品为主,由于缺少品牌、核心技术、营销网络等核心竞争力,在全球价值链分工中处于低端位置,利润分配比例极低.……

简介：苏伟在《湖南科技大学学报（社会科学版）》2017年第5期撰文认为，党的十八大以来，习近平运用辩证矛盾理论看待与处理新的实践中的重大矛盾问题，成为自觉继承、全面运用这一理论的典范。习近平提出的“问题是事物矛盾表现形式”的观点，对毛泽东矛盾概念有重要厘清作用。

简介：改革开放40年来,在独立自主的和平外交政策指引下,中国外交在丰富实践中不断创新发展,取得了举世瞩目的重大成就,逐步确立了以统筹国内国际两个大局为总体遵循、以实现中华民族伟大复兴中国梦为重要使命、以构建新型国际关系与人类命运共同体为中心任务、以坚持和平发展为战略选择、以寻求合作共赢为基本原则、以打造全球伙伴关系网络为主要路径、以践行正确义利观为价值取向、以坚持党的集中统一领导为根本要求的中国特色大国外交理论框架,为新时代中国特色大国外交的开展指明了前进方向、提供了行动指南。中国特色大国外交理论为丰富马克思主义国际关系思想贡献了中国智慧、为创新当代国际关系理论与实践注入了中国元素、为推动全球治理体系公正合理变革提供了中国方案、为促进人类和平与发展进步事业增添了中国力量。

简介：边疆安全与发展问题是与国家兴起俱来的问题，更是中国持续推进国家安全、民族团结、经济发展、社会稳定、文化繁荣、生态文明各项事业进程中难以回避的重要问题。当前中国西部边疆安全与发展面临复杂多变的新形势、新问题和新挑战。因此，围绕西部边疆问题，从国家战略高度，优化顶层设计、完善法律法规、协同研究治理，已势在必行。对中国西部边疆安全与发展问题的研究，需要从国际关系、经济、社会、政治、生态、文化、民族、宗教等多学科融合的视角，由高校、科研院所、政府机构开展跨区域、跨层次的多部门合作，协同创新。

简介：新时代马克思主义理论学科创新团队建设,主要根据“教学与科研”结构性内在规律,组成教学与学术研究团队,强调教学与科研的相辅相成、辩证统一关系。只有科研供给质量增强,教学需求质量才能保证。中国特色社会主义进入新时代.从“教学与科研”结构性视角.审视新时代高校马克思主义学院改革,探寻教学新思路.不断提升新的生长点.这是“学术强院、质量立院”的关键点和突破口。

简介：随着教学改革的深化,在初中语文教学中,教师要以新课标的要求作为教学依据,精心设计教学内容,采用创新的教学形式激发学生的探究主动性,使学生成为教学活动的主体,激发他们思维的积极性,让他们通过主动阅读、思考、分析等环节加深对课文内容的理解,提高教学效率,实现创新观念下优质课堂的构建。一、加强师生互动,激发学生的学习兴趣在初中语文教学中,教师要改变传统教学中教师和学生之间缺乏交流

简介：赏识教育能让学生产生强烈的学习动机,在小学语文教学中,教师要重视赏识教育对学生的促进作用,在教学活动中善于运用赏识教育,提高学生语文能力,实现语文教学的高效进行。一、尊重学生,激发学生的学习积极性在开展教学活动时,教师要把学生放到学习主体的位置上,激发他们的学习主动性,积极地进行课文内容的分析,提高他们的探究能力。在教学中,教师要尊重学生,积极地和他们进行交流讨论。在良

简介：一、注重创新思维的培养创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的，二者相辅相成，缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式，是人类智慧的结晶，一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果。现代心理学表明：人人乃至儿童都有创造意识，问题是如何开发这种潜能。

简介：毛泽东的宗教思想在认识宗教问题的重要性、宗教的基本原理以及处理宗教问题的基本原则方面均有理论创新，其中既包括具有普遍理论适用性的战略思想，也包括具有具体针对性的策略决策。这些理论创新是将马克思主义宗教思想和中国的具体实践相结合的成果，对于中国共产党的宗教观和宗教政策的形成与成熟有着重要的理论价值和现实意义。

简介：建设创新型国家和实现国家的创新发展需要国家和人民的创新意识,更需要在这种意识之下形成的普遍品质。只有当创新成为人们的心理定势和自发意向时,创新才会渗透于并体现在国家和人民的一切活动之中。如此,中国人民才会真正成为创新性的人民,中国才会真正成为创新型的国家并走

简介：

简介：江泽民同志对学校教育问题先后发表了一系列重要讲话和谈话，特别是对学校思想政治教育和德育工作的地位作用、任务内容、方法手段等提出了许多创新思想。对江泽民同志德育创新思想进行系统研究和探讨，对于进一步推进当前学校素质教育具有极其重要的现实意义。

简介：引言中国的数学教育世界闻名，国际奥林匹克竞赛中中国选手多次获得团体总分第一，IAEP国际测试中以80分荣居榜首，但遗憾地是，在创新实践能力的测试中常落在西方国家之后，这一现象令人深思。我们的数学教育存在什么问题？笔者在长期教育与科研实践中一直在探索其中的原因。

简介：<正>如果说创新性是邓小平理论的一个显著特点的话.那么.创新思维方式则是邓小平理论科学体系的深层思想方法基础。邓小平的创新思维方式主要体现在其对创新的思想先导、创新主体的精神要素和创新活动的系统结构等的科学规定和系统阐发上。综观邓小平的创新思想、创新实践以及支配其创新行为的思维方式.我们清晰地看到:解放思想是创新的思想先导;胆识和勇气、策略和方法是创新主体所必须’具备的精神要素;

简介：12月27日在湖北黄冈召开，由中南财经政法大学哲学院承办，来自湖北省社会科学界联合会、全省各高校及科研院所的108位专家学者参加了会议。开幕式由湖北省哲学学会副会长兼秘书长王雨辰教授主持。湖北省哲学学会会长、中南财经政法大学哲学院刘可风教授代表学会作工作报告。

简介：《思想政治教育创新的价值基础》这部著作,不仅为我国思想政治教育创新研究奠定了价值基础,而且奠定了坚实的理论基础,使思想政治教育创新问题研究上升到社会主义核心价值体系这个新时代中国特色社会主义基本方略的高度,实现了思想政治教育创新研究的历史性跨越。这部著作理论研究有深度、有新意,在实践研究方面有比较强的针对性。

简介：

简介：新时代我国社会主要矛盾的转化为思想政治教育创新提供了时代条件和社会要求,即与过去相比,在国家发展日益由富到强的历史阶段,思想政治教育需要更大程度地发挥作用,更多地为社会提供政治的、精神的和文化的产品,更多地满足比过去升级并变化了的多元需求,更好地化解人民在非物质领域的需求矛盾,解决人民对美好生活向往和需要中的政治思想观念问题、文化道德情操问题和社会利益冲突问题。这就要求新时代思想政治教育不能停留在过去的模式和做法之中,而是在弄清楚制约其变化的矛盾的基础上实现相应的更新和变革。

简介：走社会主义道路，是中国人民的历史性选择。社会主义具有其自身内在的本质规定，能否科学地揭示社会主义的本质，不仅关系到社会主义理论能否得到新的发展，而且关系到社会主义实践能否顺利推进。什么是社会主义、怎样建设社会主义？是我们党的第二代中央领导集体的核心邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。他曾多次说过，什么是社会主义，如何建设社会主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。