简介：摘要目的对标准化病人（SP）在临床医学诊断学教学中的应用情况进行分析和探讨。方法将2008级实习生分为常规教学组和实验教学组，分别进行病史采集和体格检查训练，学生填写两种教学效果的评价回馈表，比较两组学生的理论和临床技能考核成绩。结果问卷调查结果显示对应用SP辅助教学效果的评价较高，认为有必要应用此种教学方法。在病史采集和体格检查测试得分上实验教学组明显高于常规教学组(P<0.01)；理论考试成绩上实验教学组论得分较常规教学组有所提高，但无统计学意义。结论通过使用SP辅助教学能及时发现和纠正教学中的薄弱环节，提高诊断学的教学质量，尤其能够提高医学生的临床实践能力，SP在临床教学中值得推广和应用。

简介：摘要：肝胆外科属于医院最重要的一个科室之一，其包括肝胆管结石、肝细胞癌、肝炎及肝硬化、重型肝炎引发的急性肝功能衰竭等，而且以上疾病的出现，会对患者的健康造成极大的威胁。因此，对于肝胆外科实习生来讲，需要配备科学有效的教学方式，以此来提高实习效果。标准化病人（Standardized Patients，简称SP），又称为模拟病人（Simulate Patients），指那些经过系统化、标准化、培训后，能准确表现患者的临床实际问题的患者或是正常人。将其用在肝胆外科实习生的临床教学中，可以提升教学效果。本文针对在肝胆外科实习生临床教学时采用标准化病人的效果进行综述，为临床提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：研究标准化病人在脑血管病临床规培生教学中的应用。方法：随机抽取我院脑血管病临床规培生68名，并平均分为对照组和实验组。其中给予对照组传统教学法，给予实验组标准化病人教学法，两组教学完成后进行知识掌握的考核以及调查各组规培生对教学的满意度。结果：实验组的规培生对于脑血管疾病相关知识的掌握度明显高于对照组（P＜0.05），且实验组规培生对教学的满意程度高于对照组（P＜0.05。结论：将标准化病人教学法应用于临床规培生教学中，可以使规培生更深入的掌握脑血管疾病的知识，具有良好的教学效果。

简介：【摘要】目的 分析标准化病人教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法 对照组为52名本院泌尿外科2019年10月－2020年10月使用常规临床教学方法的临床学生，观察组为52名本院泌尿外科2020年11月－2021年11月使用标准化病人教学模式的临床学生，对比两组学生的学习效果。结果 观察组理论、操作考试成绩、自主学习能力、掌握理论知识能力、思维能力、临床实践能力、归纳总结能力、理论知识联系临床问题能力、交流沟通能力、激发学习兴趣能力评分为（85.34±6.37）分、（86.92±6.58）分、（89.62±4.37）分、（88.97±4.52）分、（89.36±4.34）分、（87.68±5.26）分、（88.94±4.81）分、（89.58±5.37）分、（87.64±5.27）分、（89.53±4.37）分高于对照组的（77.28±4.12）分、（78.64±4.68）分、（76.84±2.62）分、（75.26±2.18）分、（76.29±5.34）分、（75.98±4.64）分、（76.53±4.67）分、（76.34±5.06）分、（75.81±3.68）分、（76.94±5.26）分（P＜0.05）。结论 使用标准化病人教学模式能有效提升学生的学习成绩和能力 ，值得推广。

简介：【摘 要】目的　探讨SBAR标准化沟通模式在产科病人转科交接安全中的应用。方法 随机选取2014年6月至9月产科病人82例为对照组，随机选取2015年6月至9月产科病人86例为观察组，通过制订产科SBAR标准化转科交接单包括产前、产后交接单，规范转科交接流程，比较运用SBAR标准化沟通模式前后，转科交接不良事件发生率情况。结果　运用SBAR标准化沟通模式后，转科交接不良事件由原来的12.1%下降到1.1%，差异有统计学意义。（P＜0.01）。结论　运用SBAR标准化沟通模式，规范产科病人转科交接流程，降低不良事件发生，提高了转科交接安全。

简介：【摘要】目的：分析研究引入阿尔茨海默病标准化病人在老年护理教学中的研究价值。方法：随机选择2020年01月-2022年01月在我院骨科进行实习的200位护生作为研究对象，平均分配两组，观察组和对照组。对照组护生使用常规带教的方式进行实习，观察组护生阿尔茨海默病标准化病人作为实训对象，对两组护生的体验和感知情况进行对比。结果：对比两组护生的体验与感知情况，观察组护生的评分情况均高于对照组护生（P

简介：摘要：传染病学是一门与临床实践联系紧密的学科，标准化病人是指经过标准化技术处理、以影像形式记录的病患形象，是用于评价和研究疾病的重要手段。将标准化病人引入传染病学教学，结合PBL教学法，可将学生从被动的知识接受者转变为主动的知识探索者，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主学习和解决问题的能力，从而提高教学效果和教学质量。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述标准化病人联合PBL教学法在传染病学教学中的应用路径，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：【摘要】目的：评估标准化的医疗照护对重症监护室中心衰患者的影响及其重要意义。方法：我们采用调查策略来完成这个任务——从医院内设立的重症监护室中选出了一批患有心衰的80例病人作为样本对象，时间跨度为自2022年的6月至2023年6月期间，其中有40名被试者接受了常规的医护照顾作为对照组，而另外40位则采用了标准化护理作为观察组。结果：与对照组相比，观察组的病例显示出了更高的护士工作满足感 (p <0.05)；并且他们的生命体征也得到了更好的控制。（2）观察组血压水平较对照组低且心率较稳定，数据对比具有显著差异（P＜0.05）。（3）对比分析显示，观察组的护理水平超过了对照组，这一数据差异非常明显（p < 0. 05)。结论：标准化护理应用于重症监护室心衰患者具有优质且显著效果，可提高护理质量并提升患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：观察妇产科教学中标准化病人融入情景式教学方式的应用效果分析。方法：研究时间为2023年1月-2023年12月，研究主体为本院妇产科临床实习护理人员40人，随机分组，对照组（各组20人）传统临床教学，实验组（各组20人）标准化病人融入情景式教学。比较：理论知识、操作考核成绩；情景应对能力评分。结果：实验组理论知识、操作考核成绩、情景应对能力评分均优于对照组，（P＜0.05）。结论：标准化病人融入情景式教学，在妇产科教学中，应用效果积极，有利于实习护理人员的综合发展，值得借鉴。

简介：

简介：摘要目的探讨英语为母语的标准化病人(standardized patient，SP)在临床医学专业留学生病史采集考核中的应用效果。方法2018年10月，选取经培训合格的4名英语为母语的SP(均为武汉大学非医学专业在读留学生)和4名武汉大学附属医院医师担任的中国双语(中英语)考官为研究对象，武汉大学2015级六年制临床医学专业(英文授课)112名留学生为考核对象，考核对象按学号随机分为4组，每组28名。采取抽签方式，每组设置1名英语为母语的SP(英语SP)，并与1名临床医师担任的中国双语考官配对进行临床医学专业留学生的病史采集考核，英语SP既是标准化病人也是考官，二者采用相同的考核评分表各自独立进行评分，对其评分结果进行比较。结果4名英语SP与4名配对的中国双语考官对学生的所有单项评分和总分评分结果进行比较，其差异均无统计学意义(均P>0.05)。其中，4组英语SP与中国双语考官的总分评分分别为：A组[(76.48±0.68)分比(76.42±0.43)分，t＝0.395，P＝0.695]; B组[(74.22±0.45)分比(74.45±0.54)分，t＝1.731，P＝0.089]; C组[(75.09±0.78分比( 74.90±0.89)分，t＝0.850，P＝0.399]; D组[(75.82±0.81)分比( 75.81±0.65)分，t＝0.051，P＝0.960]。结论经过培训合格的非医学专业留学生，既可以作为SP又可以作为考官。在中国双语SP匮乏的情况下，英语SP应用于临床医学专业留学生的病史采集考核中是一条值得探索的途径。

简介：摘要目的探讨标准化患者结合情景模拟对提高肾内科护士同理心的效果。方法的方式，进行提升糖尿病专科同理心的教育。在培训前后对糖尿病专科护士进行沟通能力测试，对糖尿病患者进行服务满意度调查。结果糖尿病专科护士培训后的沟通能力高于培训前（P<0.01）。糖尿病患者对护士服务满意度高于培训前（P<0.01）。结论角色扮演和讨论相结合的培训方式可以明显提升护士的同理心，提高患者满意度，值得在临床推广使用。

简介：

简介：肾脏是人类最主要的脏器之一，同时也是排泄器官，主要作用在于排除人体剩余水分和新陈代谢产物，进而调整水、电解质的酸碱平衡。另外它产生某些功能产物如肾素，前列腺素，以及促进红细胞生成素等.而每天经由肾小球过滤的人体血浆总量大约有一百八十升。所以，保证肾功能的正常运行十分关键，毒素，药物，先天性病变，肾小球病变以及新陈代谢不良等都会引起肾功能的严重损伤，对肾脏机能产生严重干扰。其最主要的检查标志是肾功能相关检查项目异常，对患者诊疗有着显著的作用。

简介：韩国国会议员朴宝焕提议，构建“开发韩医药标准的指挥塔”。针对为把中医学制定成为国际标准，中国政府采取的集中各方力量积极进取的做法，韩国也开始出现了政府应该积极行动起来的呼声。

简介：摘要目的观察标准化管理措施在中药药剂管理中的应用效果。方法选取某院2017年1月至12月的中药药剂管理档案516份，按照时间分为实验组与对比组，2017年6至12月作为实验组，2017年1至6月作为对比组，实验组进行标准化管理，对比标准化管理前后的中药药剂管理效果。结果实验组问题发生率5.03%，对比组11.24%，满意度、考核评分差异有统计学意义(P＜0.05)。结论中药药剂管理是保证中药用药安全、提高用药效果的主要手段，标准化管理能够提高中药药剂管理的效果，改善临床用药安全性，值得应用。

简介：循证医学(EBM)是近年来国际临床医学界倡导的学科方向之一,发达国家已经将循证医学的随机对照临床试验(RCT)研究及其系统评价作为制定医疗技术标准的主要依据,并且对一些疾病提出了更为有效的治疗方案.中医在诊疗标准的制定方面仍然存在许多缺陷.提出了运用循证医学方法,制定中医药诊疗标准的几点建议.

简介：摘要：中药质量标准化，是指以中药科学发展规律和成果为基础，统一规范中药生产和质量管理，用以保障中药质量、实现中药资源可持续发展的一种程序。中药质量标准化在我国中药事业发展进程中发挥着重要的作用，影响着我国中药产业的发展水平。2022年国务院办公厅发布的《“十四五”中医药发展规划》提出，中医药领域的改革和中医药治理体系的完善要遵循中医药发展规律。提升中医药治理水平关涉中医药信息化、综合统计、法治、监管等方面，其最终目的是提升中药质量，为人民群众提供高质量的医药服务。文章就我国中药质量标准化提升的路径作相应分析。

简介：摘要：自动化和标准化对于体液检验在临床诊断中的重要性日益凸显。体液检验是评估患者健康状况和疾病诊断的关键步骤之一。然而，传统的手工操作存在许多缺点，如人为误差、时间消耗和操作不一致性。自动化技术的引入使得体液检验过程更加准确、高效和可靠。自动化系统能够自动执行样本处理、分析和结果解读，减少了操作人员的干预，从而降低了错误的可能性。标准化的体液检验结果有助于医生正确评估患者的健康状况并做出准确的诊断和治疗决策。因此，自动化和标准化对于体液检验的发展和临床实践具有重要意义，并将继续推动体液检验技术的进一步改进和应用。

简介：摘要卫生行业实行执业准入制度，卫生部医学考试中心负责考试的组织与管理，考试题型全部为选择题，并通过计算机批阅试卷，这种考试类型被称作标准化考试。标准化考试的成绩通常作为卫生职业学校教育教学质量的一把尺子，但尺有所短，寸有所长，标准化考试总体而言，其利远远大于弊。因此，实行标准化考试以来，对卫生职业学校教育教学的规范化管理具有重要的影响。