简介:摘要在护理技术教学中,演示法一直是一种主要教学手段,教师运用演示教学法的效果可直接影响教学效果。本文作者结合护理教学实践,阐述了护理技术教学中提高演示效果应注意的问题及措施。
简介:摘要目的研究无痛分娩技术在产科临床中的应用情况,为产科临床工作的进一步完善提供必要的参考与借鉴;方法选取我院于2010年10月份至2011年3月份收治的140例足月临产孕妇,将其作为研究对象,回顾性分析其临床资料。采取对比试验的方法,将产妇随机分为对照组与观察组,每组70例。针对观察组,应用无痛分娩技术,在分娩结束后,对比两组的产程长短、镇痛情况、分娩方式、产后出血例数、新生儿窒息等方面的不同;结果经过统计学分析,发现,对照组的平均产程明显长于观察组,比较差异P<0.05,具有统计学意义。在产后出血以及新生儿窒息比例上,两组的比较差异P>0.05,不具统计学意义。在分娩方式上,对照组与实验组各有19例与4例接受剖腹产,比较差异P<0.05,具有统计学意义。在镇痛效果上,观察组有效镇痛率为100%,与对照组形成鲜明对比,比较差异P<0.05,具有统计学意义;结论在产科临床中,应用无痛分娩技术,不会带来明显的不良反应,同时可以有效缩短产程,达到良好的镇痛效果,对于控制剖腹产的概率也有着显著的意义,适于在临床中得到更多的推广与应用。
简介:摘要目的探讨放置时期和技术对吉妮IUD的影响。方法选取198例宫内放置吉妮IUD女性,依据放置时间和操作者技术分为I组、II组、III组,各组均为66例;I组为严格遵守IUD放置时间且由技术熟练者放置组,II组为由操作技术不熟练者放置组,III组为放置时间不规范组,比较三组女性吉妮IUD的脱落率、避孕效果及阴道不规则出血的副反应。结果I组的脱落率、带器妊娠率、阴道不规则出血情况均明显优于II组、III组,差异具有统计学意义;II组、III组组间差异不明显,无统计学意义。结论适宜的放置时间及正确的操作技术可提高吉妮IUD的避孕效果,降低带器妊娠率,减少IUD脱落和阴道不规则出血情况。