简介:【摘要】:目的:研究不同类型的视频宣教对口腔种植手术患者术前状态焦虑与牙科焦虑及术后疼痛程度的影响。方法:75例初次到重庆医科大学附属口腔医院种植手术室接受口腔种植修复的患者随机平均分为三组:每组患者术前1小时患者填写斯皮尔伯格的改良状态-特质焦虑量表(State-Trait Anxiety Inventory STAI) +改良牙科焦虑量表 (modified dental anxiety scale, MDAS)。术前半小时进行术前宣教:第一组为口头文字宣教,第二组为录制的真人种植手术流程视频宣教,第三组为经过美化的动画模型种植手术流程视频宣教。术前10分钟再次填STAI+MDAS量表。术后即刻,术后1,2,3天填写疼痛视觉模拟量表(the visual analog scale,VAS)。结果:术前1h三组的STAI+MDAS评分无明显差异;第一组和第三组术前10分钟STAI+MDAS评分均低于术前1h,但第三组术前10分钟的STAI+MDAS评分低于第一组术前10分钟的评分,而第二组术前10分钟的STAI+MDAS评分却高于术前1h,差异有统计学意义(P<0.05);相关性分析显示,患者术前10分钟STAI+MDAS评分与术后疼痛值呈显著正相关,年龄与STAI+MDAS评分显著呈负相关。女性STAI+MDAS评分高于男性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:术前用美化的种植流程视频多媒体宣教能降低患者焦虑评分,而录制的真人种植流程视频多媒体宣教反而增加了患者焦虑;而术前越焦虑,术后疼痛越明显。
简介:摘要目的观察孕(产)妇进行孕期瑜伽训练对分娩方式,分娩结局及产后盆底肌力的影响。方法选取2018年2月至2019年1月在本院产科门诊进行规律产检(次数均在8次以上)的160例产妇,分为观察组和对照组,各80例。对照组接受常规产前检查及宣教,观察组在此基础上采用瑜伽锻炼至分娩前。观察两组分娩方式、分娩结局及产后6周、3个月盆底肌力差别。结果两组患者在顺产例数、剖宫产例数方面比较差异有统计学意义(P<0.05);在顺产产妇中,观察组第二产程时间显著少于对照组(P<0.05);产后6周及3个月观察组产妇盆底Ⅰ类及Ⅱ类肌纤维收缩得分均显著优于对照组(均P<0.05)。结论孕期瑜伽训练有助于降低剖宫产,缩短第二产程,有助于产后盆底肌力恢复。
简介:摘要目的调查护理毕业生的患者安全胜任力现状,分析其影响因素,为护理院校患者安全教育提供理论依据。方法便利抽取3所护理院校(湖南交通工程学院,湘环学院,南华大学护理学院)的380名护理毕业生,发放一般情况调查表和《患者安全胜任力护理人员自评问卷》进行调查分析。结果护理毕业生的患者安全胜任力得分为(4.00±0.62)分,知识维度(4.00±0.63)分,系统维度(4.08±0.74)分,态度维度(4.24±0.75)分,技能维度(3.70±0.80)分。经t检验、卡方检验、多元线性回归分析,患者安全了解程度和学历是影响护理毕业生患者安全胜任力的主要因素。结论护理毕业生的患者安全胜任力处于中等水平;护理毕业生学历越高对患者安全越理解,其患者安全胜任力越高。护理院校需进行针对性改进教育方案,加强对低学历护理学生的安全教育,增加护理学生对患者安全的了解程度,进一步提高护理毕业生的患者安全胜任力。
简介: