简介:<正>我站在三江平原上大声呼喊,北大荒,你荒凉吗?!北大荒低着头对我说,荒凉!那是不堪回首的过去。我站在三江平原上再一次大声呼喊,北大荒,你神奇吗!?北大荒昂起头对我说,神奇!那是拓荒者的功绩……于是,北大荒开始娓娓地对我述说……于是,我听到了一个正在圆绿色梦的拓荒者的故事……他不是出生在北大荒的北大荒人,却是在北大荒度过童年和人生最美好时光的北大荒人;他不是一个叱诧风云、政绩屡屡、有口皆碑的拓荒者,他是一个默默无闻,锲而不舍、坚忍不拔的垦荒人。他是北大荒人,北大荒有他辛勤耕耘的足迹。他把他的生命与北大荒的绿色紧紧地联系在一起,为了圆他的绿色梦,他毅然放弃了令人羡慕的工作,选择
简介:在当前新课程核心理念“一切为了每一个学生的发展”的改革背景下,对学生自主管理模式特别是对农村普通高中学生自主管理模式的研究,已经是一个全新的课题。学生自主化管理是世界教育民主化的趋势,是社会发展的需要,是当前实施素质教育和新课程改革的需要,是社会义核心价值观的践行和体现,是学生个性发展的需要,更是是农村普通高中自主管理工作的科学途径。目前农村普通高中学生自主管理模式的现状多为重理论轻模式研究;重班级自主管理轻学校大层面管理研究;重学生干部对学校大层面的自主管理轻学生个体参与学校管理的研究等。构建“值周班”的自主管理模式,让每一个同学都参与到学校层面上的管理中来,是通过给每个学生一定的岗位,明确的职责,主动学习参与学校管理过程,积累实践经验的一种管理模式的研究对策和创新实践。