简介：

简介：英语语法是构成英语语言的重要元素;英语中的介词变化多端,需要灵活掌握。主要从学生如何学和教师如何教两个方面对英语语法教学进行探讨。

简介：高考英语语法填空题旨在考查学生在篇章中理解和应用词法、句法、逻辑关系等方面知识的能力。显然,这是一种集精细阅读和语言知识运用于一体的综合测试形式,是对学生整体阅读能力、语篇分析能力、发散思维能力、词汇运用能力、语法把握能力和准确书写能力的综合考查。由此,考生需要好好关注高考英语语法填空题。

简介：传统的语法教学强调对语言形式的讲解、操练和即时应用，忽视了语言学习的自然过程，使语言形式难以融入学生的语言发展系统，对学生中介语的发展效果甚微。二语习得研究表明，将形式教学纳入到语言输入阶段符合语言学习的自然过程，可以大大增加学习者的语言吸收，降低学习者的语言焦虑。本文阐述了语言输入在语言学习过程中的作用，总结和分析了语言输入阶段的语言形式教学研究，提出了在语言输入中进行语言形式教学的基本原则，并通过具体的教学任务阐述了这种教学形式的可行性。

简介：一、考题的主要特点在高考英语（广东卷）中，语法填空不仅涉及语法结构，还包括构词法、篇章连贯和意义对句子结构的制约作用。它要求考生既要有扎实的词汇、句型和语法知识，又要具有良好的语感和一定的阅读理解能力。

简介：语法在语言学习中既体现为语法知识条文的把握,改善语法教学是提高学生英语运用能力必不可少的,语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力

简介：介词＂吃＂是近代汉语中产生的重要的介词,在其语法化过程中,＂吃＂词义的发展、搭配对象的泛化、句法位置的改变、人类认知类推都起到了重要作用。

简介：

简介：<正>田小琳所著的这本《语法和教学语法》,我看了详细提纲和全书目录,相信在学校教语法的老师会欢迎这本书,因为我感到这本书对教学会有所帮助。我们的语法教学从50年代起采用《暂拟汉语教学语法系统》这个体系,虽然经过各学校老师教学中零星的修改,但是总的体系一直沿用到70年代末。经过这么长时间的使用,逐渐发现《暂拟系统》存在一些问题,一些不能自圆其说的问题。于是,根据老师们的要求,80

简介：关于语法教学的话题已是一个非常老的话题了。新课程标准也对语法教学明确了要求：“可以引导学生随文学习必要的语法知识，但不必进行系统、集中的语法知识教学。”但现实怎样，作为一名语文教学一线的教师却深切地感受到语法教学已渐渐远离了语文课堂，虽然人教版、苏教版等语文课本在后面的附录里都安排了语法简表，但多数语文老师却是熟视无睹了，

简介：摘要语法课因其知识性强，易使教学枯燥乏味，从而导致教师难教、学生厌学。然而语法知识对于学生学习语文有很重要的作用，有助于培养和提高学生的抽象思维能力以及理解和运用语言的能力。如何激发学生学习的情趣，以提高教学效率？趣味教学是一种很有效的方法。

简介：隐喻的研究历史悠久，但语法隐喻理论却受冷落。Halliday在对比传统词汇隐喻的基础上提出语法隐喻这个概念。文章主要从Halliday引入的语法隐喻概念出发，从系统功能语言学和认知语言学的角度讨论语法隐喻概念的理论基础。并在此基础上讨论词汇隐喻和语法隐喻的联系，指出在某种程度上讲词汇隐喻是对语法隐喻的补充。

简介：在第三册中，我们学习了宾语从句的三种形式。学习宾语从句，必须会判断、运用宾语从句的“引导词”、“语序”、“时态”。但是仅仅掌握了这三个方面，还是不能解答一部分有关宾语从句的题目。下面就从含有宾语从句的复合句人称的呼应、标点符号的应用、否

简介：摘要：理解日语语法是学习这门语言的重要基础。首先，学习者应掌握基本的句子结构，包括主语、谓语和宾语的排列方式。接着，动词的变形是关键，学习者需了解一类、二类和三类动词的时态及其变化。在此基础上，助词的使用至关重要，因为它们在句子中起到连接和说明的作用。此外，常见的句型如陈述句、疑问句和否定句也是学习的重点。通过系统地掌握这些基本概念，学习者能够更好地理解和应用日语，提升语言表达能力。

简介：语法的基本特征如抽象性、生成性、层次性等是从学术研究的角度归纳出来的．并未真正触及语法的本质属性，即语法实质：语法是人们所使用的语言的表达习惯。语法依存性作为语法的一个本质特点也长期为人们所忽略，它指的是语法在人类大脑里的内化，对语言现实的不可剥离性。而正因为对语法实质及语法依存性的认知不足，使得语言学习者的学习策略和学习重心产生偏误，违背了最初的学习目的。母语习得过程中的非语法程序安排对语言习得理论及其实践应该有更多的指导作用。

简介：从不可预测性和使用频率两个方面来看,＂动＋个＋形＂具有构式地位,作为语言单位具有整体压制作用,但也离不开组成部分在概念层次上的组合。＂个＂在该构式中仍是量词,形容词被＂个＂的原型意义名词化,整个构式表达动作实施所达到的非正常或极端状态,同时附加了说话者的主观期待值。此外,在语义形成过程中,转喻链机制发挥了促动作用。总之,对这一构式进行分析,需要取构式语法和认知语法各自的方法优势。

简介：随着世界全球化速度的加快以及我国对外开放程度的不断扩大,英语作为主要的国际通用语言的重要性日渐凸显。在这种时代背景下,我国对于英语教学,尤其是高中英语教学的要求越来越高。语法教学不仅是高中英语教学的组成部分,更是高中英语教学的重点和难点,直接影响着学生英语能力的提高。而语法教学一直以来都严重的困扰着高中英语教师,如何使用科学的高中英语语法教学策略来突破语法的魔咒,

简介：

简介：摘要：初中英语语法教学在提升学生语法能力方面具有重要的意义和价值。通过采用多样化的教学策略，如互动式学习、项目式教学和翻转课堂，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的语法理解以及应用能力。此外，结合现代教育技术，如在线学习平台和移动应用，能够为学生提供更多的练习机会和学习资源。定期进行语法测试和反馈，能够帮助学生及时发现和纠正语法错误，从而逐步提高其语法水平。综上所述，优化教学策略与技术的结合，将对初中英语语法教学产生积极影响。

简介：国产大片是中国电影在当下生存的一个重要策略。但是,我国目前的大片生产在商业美学追求上还存在问题。在国产大片中,艺术元素和商业元素的配置还存在不平衡的现象,在大众美学、类型化发展和数字美学等方面还有很多改进的地方。或许,国产大片在正视了这些矛盾和问题之后,随着制作经验的积累,大片会成为中国电影的一个越来越成熟的样式。