简介：本文基于无穷级数主要讨论了复数列极限的求法、复数项级数敛散性的判别流程以及特殊级数的收敛半径。

简介：

简介：摘要随着互联网技术的普及与发展，越来越多的高中生沉迷于网络。为避免这种不良行为模式，就要靠学生自己、家庭、学校和社会都来了解高中生网络成瘾现象。高中生应该以健康心态应对挑战和挫折，避免成为网络成瘾者。

简介：很多心理学家、语言学家及儿童发展学家等专业人士对少儿语言习得进行了研究,但是仍然没有人能具体研究出语言是如何学会的.少儿时期为语言学习的关键期,只要在正常的社会互动环境中接触语言,就能学会一套极其复杂的语言系统.本文就少儿英语语言学习进行了相关研究.

简介：众所周知，复数是没有大小关系的，但与复数的几种表示形式有关的一些局部元素是可以有大小关系的（如复数的模、实部、虚部、幅角等），它沟通了代数、三角、几何等知识间的联系，也为解题者应用复数知识解决相关问题指明了方向．在近几年国内外数学竞赛中，与复数有关的不等式赛题特点鲜明，

简介：应用心理弹性量表和大学生学业倦怠量表,采用分层随机抽样的方法对河南科技学院245名学生进行测查。目的是为了解大学生心理弹性与学业倦怠的总体状况,探索大学生心理弹性与学业倦怠的关系。大学生的心理弹性对学业倦怠具有一定的预测作用,不过预测力不强。

简介：针对我国教练员培训中普遍出现的重实践轻理论的现象，通过理论与实践辩证关系的分析，指出重实践轻理论阻碍着我国教练员运动训练的创新，教练员培训课程应纳入理论的实践课程，并通过多层次培训体系，促进教练员理论和实践相结合。

简介：中国教育发展必须关注西部教育发展。西部教育的改革和发展离不开教育学术成果发表的主要栽体之一——教育理论刊物的支持和协助。教育理论刊物与西部教育存在共生关系，关注西部教育，培养西部教育研究人才是教育理论刊物的责任和使命。搜寻教育理论刊物服务西部教育的路径，直面教育理论刊物服务西部教育可能带来的新问题，才能更好地服务西部教育。

简介：大学是由教师和学生、大学和其他社会组织之间特殊的交往行为构成的“公共领域”。因而大学的社会功能和运行绩效取决于，在特定的历史条件下教师和学生、大学和其他社会组织是否具备交往主体的共性？是否具备有效交往的“主体间性”？文章通过对现代大学的起源——中世纪大学的考察，以及现代大学困惑的分析，认为应将“投资一生产一需求”的分化和分工型现代大学人才培养模式，转向“投资方和需求方整合、需求方参与生产”的合作型人才培养模式，即通过重构主体间“需求整合的聚集式对话”促进现代大学交往主体的回归。

简介：多元智能理论是由语言、数理逻辑、视觉空间、身体运动、音乐、人际交往、自然环境以及自我内省这八方面构成的多元化形式的智能理论。多元智能理论认为每个学生的智力都是平等的、人人都是公平的、每个学生的智力都是多元化的,能够提倡学生的个性化发展和自主学习,能够满足现代大学英语教学的基本要求。因此,在大学英语教学中运用多元化智能理论不仅能够丰富课堂教学和教育内涵,还能够为大学英语课堂教学提供新的教学模式。本文主要从多元化智能理论的特征入手,简单地阐述了多元智能理论下的大学英语教学模式以及在大学英语课堂教学中运用多元智能理论的启示。

简介：情境认知作为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的学习理论,为干部教育培训现场教学的开展提供了非常有益的启示。本文梳理了情境认知理论的基本观点,并从课前、课中和课后三个环节分析了情境认知理论下的干部教育培训现场教学设计,旨在为提升干部教育培训现场教学效果提供借鉴。

简介：习题是数学的载体，于是解数学习题就成为数学学习的重要内容．习题课是数学学习的一种重要课型，它是新授课内容的巩固和延伸，经过新授课上对数学概念、法则等的讲解，学生初步理解了这些概念、法则，通过习题课的教学可使学生加深对这些概念的理解，从而使概念完整化、系统化，牢固掌握所学知识，逐步形成合理完整的认知结构．习题课教学质量的优劣，教学效率的高低，将对数学总体教学质量产生直接的影响．然而当前高中习题课教学中的普遍现象是，教师很少或根本不留时间给学生思考，整堂课都在“细细地”讲解解题方法和解题技巧．长期下来，致使学生对习题课感觉枯燥乏味，失去学习兴趣，学习效果也急速下降．

简介：大学生学习需求的理论依据主要包括需要理论和学习理论。需要理论主要包括马斯洛的需要层次理论、麦格雷戈的自我需要理论和麦克利兰的成就需要理论;学习理论主要有行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论等。

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简介：将事业理论引入学校教育,在教育事业理论背景下,对高职教育发展目标进行研究。实行目标管理,提升执行力,要高度关注完成目标的态度、问题处理能力及责任与使命意识;对教学单位进行考核时,不仅要考核目标完成质量,还要考核各级领导对考核对象的承诺是否兑现,以及教师群体的工作积极性是否得到提升等。

简介：运用社会冲突理论阐释了广场舞活动中人的文化娱乐权与休息安静权冲突、公共空间权力冲突、群体开展自发无序的制度冲突及情感冲突;通过社会生态学理论对广场舞开展进行个人因素、人际因素、身体活动特质与环境因素的系统归类,并透过社会资本观点论述广场舞参与者间人力、物质、经济、社会资本的转换。并提出完善公共设施建设、强化社会支持环境、建立文化自觉等驱使广场舞活动有序发展的有效策略。

简介：近年来＂学困生＂转化引起了教育部门的重视。但是在具体的工作之中依然存在对＂学困生＂认识不全面,转化工作中忽视环境对＂学困生＂的影响,缺乏对＂学困生＂动态研究等问题。生态系统理论则对＂学困生＂转化给予很大启示。为了有效地转化＂学困生＂,可以从以下几点做起：从家庭、学校入手,营造良好的微系统环境;建立良好的师生关系、亲子关系等,构建和谐的中系统环境;努力避免外系统和宏系统的不良环境因素对＂学困生＂的消极影响。

简介：入场理论是认知语法学范畴的理论，是从认知学的角度审视语言的语法、语义构建。广告语的双关性是一个较为常见的语言现象，是广告提升自身的传播力的有效策略之一。本文以入场理论的相关视角，对较典型的双关广告语作了分析研究，分析表明入场理论能比较好的解释广告语的双关特性的构型，也从一个侧面反映了双关广告语的设计模式是与人的认知规律相契合的。

简介：“功能派”作为一种研究范式,不仅是重要的翻译研究切入点,也为应用型翻译人才的培养提供了有价值的参考.其吸纳了语言学、交际学、翻译学社会心理学、认知心理学等理论,才形成了今天的研究视角.在笔译培训初期,教师应当指引学生“四步走”的方法,用“项目化”方法进行日常训练.在口译培训中,借鉴笔译的“翻译纲要”,对不同的口译场合、口译对象和口译形式作出基本判断,进而采取相应的口译策略.在翻译教学研究中借鉴传统功能派的研究日渐广泛,但功能派缺乏对微观翻译过程的进一步解析.研究者仍需要进一步借鉴社会人文科学的科研手段,帮助教师进一步了解学生,促进应用型翻译教学的调整.

简介：摘要经常听到学生诉说数控专业理论课太沉闷了，笔者针对山区县该专业教学特点，通过改变课堂教学策略，以适应现代职业教育发展要求，运用实例教学、游戏教学和竞赛式教学来培养学生对理论知识的学习兴趣，努力提高课堂学习效率。