简介：

简介：亮亮魔法石:真有趣,给文章上“苗条霜”,这是怎么回事呢?听听胖胖、聪聪、明明和老师是怎么说的吧。胖胖:(垂头丧气地)唉,今天语文老师布置的作业是给文章擦“苗条霜”,减减肥,这可怎么办呢?

简介：<正>春节回广州度假,在一家专为华侨和港澳同胞服务的饭馆里看到陈列的菜式,都很有些名堂,于是引起了我的感想.比如一盘发菜烩脚爪,就定名为"发财欢就手"(广东人叫脚爪做猪手"),一碟(虫毫)豉炒发菜,又叫作"发财成好事".看得出来,那是为了迎合特定顾客的心理,取其开春的吉利而命名的.姑不论这种作法是否可取,但有一点是可以肯定的:这家饭店在节日里招来了不少海外来客,为国家赚回不少外汇,同时把生意做活了.

简介：结构严谨．就是要求我们用清晰的思路来组织安排写作的内容。结构严谨是对作文形式的基本要求．其主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理安排．总之要做到作文思路展开有序，形式上有头有中有尾（结构上的完整），前后照应，上下连贯，主次分明；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理。

简介：小品为什么能逗得观众哈哈大笑呢？主要原因是说话风趣幽默。写文章也同样。什么是语言的“幽默”？所谓幽默的语言指的是有趣，可笑而意味深长的语言这里有两点需要强调，一是有趣，二是意味深长，即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。那么如何使语言幽默有趣呢？来看下面这段文字．

简介：[病例]我看过《西游记》了。我想，我的家在天上，像玉皇大帝一样，那就太舒服了。我住在一个水果形的房子里，我躺在香蕉床上睡觉，坐在菠萝桌上吃饭，再到草莓写字台上去做作业。

简介：很多同学可能有这样的感受：学了很多写作的知识，还分析了很多范文，但自己提起笔来还是茫然无措。这告诉我们，写作知识和语言功底同然重要，但更重要的是想法和内容。

简介：日记是灵活性、个性化很强的文体，可以摆脱束缚，在直觉中见本质，在刹那间见永恒。有的作家甚至直接运用日记的形式进行创作，外国的有《爱的教育》《安妮日记》等，我国的有《狂人日记》《莎菲女士的日记》等，都产生了深远的影响。

简介：古人尚能“寓教于乐”，而我们何尝不能，尤其创造生动的课堂氛嗣，尤其是语文课堂，如果让学生觉得枯燥乏味，繁重的学习则会使他们厌学，因此我们要让文学教育渗透于语文教学之中，创造生动的课堂氛围，这就是要求教师既当导演，又当演员，将近三十年的教学生涯，我总为求做到这一点。现将做法谈几点，以供同仁参考。

简介：在初中阶段的语文课堂上进行的微写作,是立足现有文章的基础上,通过阅读行为自然延伸出来的课堂活动,不仅轻松愉快,而且能够针对性地锻炼学生的写作能力,提高思维表达能力,熏陶学生的语文素养。新一轮的课改要求学生应当全面了解并能熟练使用汉字,同时着重强调了要将汉字的读和写相结合,两方面同时提升。那么微写作活动就应运而生了,通过让学生运用语文知识将读和写结合,不仅可以提高学生的阅读理解能力,

简介：

简介：北齐的大文学家颜之推说:“凡为文章,犹人乘骐骥,虽有逸气,当以衔勒制之,勿使流乱轨躅、放意填坑岸也。”这就是说,写文章就好象人骑骏马一样,虽有奔放不羁的力量,但也要用缰绳控制它,决不能让它离开道路而乱闯,任意摔进沟壑之中。颜之推的意思是要求写文章的人,要善于驾驶文字,恰如其分地正确地表达感情。如果乱来,就会闹得人仰马

简介：文以气华。读《论语》，我们感到一股博大、儒雅的气度，一种饱和在言辞和篇章中的生命之气。读《孟子》，感到他在谈锋和雄辩叙述中的一股郁郁的浩然之气。读鲁迅杂文，感到他在冷峻的文字里充盈着的火一样的激情，那洞察世间万物的深度和力度，那气贯长虹的虎虎生气。而读沫若的诗歌、剧本、散文，则感到那像狂飙，像闪电般的气势。那敞开心怀，扑面吹来的灵气。

简介：难得键盘爸爸今天空闲。他陪着小笔头和格格妹到小区的公园去玩，这事当然瞒不过菲菲，她也赶来一起玩。

简介：名师导引读写人的文章，我们会了解许多人，认识许多朋友。他们性格不同、爱好不同、生活的情趣不同、人生的追求不同……太多的不同，吸引我们去认识、去分辨。我们该怎样与他们交流呢？

简介：

简介：

简介：《颜氏家训》作为南北朝时期家训的集大成之作,其中的文学理论和思想也很值得我们进一步研究。文章立足于《文章》篇,从文学观、文学创作观、文学本质观和文学批评观等四个方面,就颜之推的文学理论及思想进行了分析和阐述。

简介：

简介：状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的状物文，指的是侧重于状物的文章，一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如《长城》一文就是状静物文，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是状动物文，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是状植物文，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。阅读此类文章，我们要在结构上弄清它有哪些突出的特点。