简介：摘要目的探讨右心声学造影检测心内或肺内右向左分流的价值。方法回顾性分析中日友好医院2015年5月至2018年7月期间行右心声学造影检查的肺动脉高压患者74例临床资料。根据右心声学造影结果分为三组：心内分流组（<4个心动周期左心发现微泡）、肺内分流组（>4个心动周期内发现左心微泡）和声学造影阴性组（左心未测到微泡），比较各组间临床表现、功能分级、氧合及血流动力学特征，同时分析各组间合并神经系统并发症的差异。结果74例患者中右心声学造影阳性28例（37.8%），包括心内分流11例（14.9%），肺内分流17例（23.0%）。心内分流阳性患者中有5例（6.8%）经胸心普通超声检查为阴性，2例肺内分流患者证实为遗传性出血性毛细血管扩张症（HHT），1例为不明原因的肺动静脉畸形（PAVM）。三组患者的临床症状、世界卫生组织（WHO）心功能分级、脑钠肽前体（NT-proBNP）水平、动脉血氧分压（PO2）、肺动脉平均压（mPAP）、右房压（RAP）、肺血管阻力（PVR）、心排血量（CO）差异均无统计学意义（均P>0.05）。5例（6.8%）患者存在神经系统合并症，包括4例（5.4%）脑梗死、1例（1.4%）癫痫，其中2例患者临床评估脑梗死为心内分流继发的矛盾性栓塞。三组比较，心内分流组患者存在神经系统合并症比例更高（P<0.05）。结论右心声学造影检测右向左分流对肺动脉高压的病因诊断有补充价值，是否存在分流对患者病情严重程度无明显影响，但合并心内分流者发生神经系统并发症的风险增加。

简介：摘 要：论文从教育心理学的角度出发，以"爱生爱美生美"为研究主题，深入探讨了该理念在教育中的意义和应用。首先通过教育心理学的视角，论述了"爱生爱美生美"理念的研究基础；其次提出了基于教育心理学的心理教学规划，并进一步详细描述了"爱生爱美生美"理念在教育中的具体实践；最后探讨了该理念在班级和校园中的推广，强调了其在促进初中生全面发展方面的积极作用。

简介：

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简介：摘要目的探讨不同剂量左旋布比卡因脊麻－硬膜外联合麻醉对剖宫产产妇低血压的影响。方法选择ＡＳＡⅠ－Ⅱ级择期剖宫产产妇４０例，年龄２０－３５岁，体重５５－８０ｋｇ，身高１５０－１７０ｃｍ，足月分娩。排除子痫前期、糖尿病、心脏病、及其他妊娠合并症产妇，均无局麻药过敏史、脊麻、硬膜外麻醉等禁忌症。入选产妇通过脊麻配置液的配置不同随机分为四组，Ａ组蛛网膜下隙注入１５ｍｇ左旋布比卡因注射液；Ｂ组蛛网膜下隙注入１２ｍｇ左旋布比卡因注射液；Ｃ组蛛网膜下隙注入１０ｍｇ左旋布比卡因注射液；Ｄ组蛛网膜下隙注入７．５ｍｇ左旋布比卡因注射液。四组脊麻配置液都稀释成３ｍｌ重比重腰麻注射液。结果本文通过研究不同剂量７．５－１５ｍｇ左旋布比卡因脊麻－硬膜外联合麻醉，分四组对剖宫产产妇低血压的观察，得出从７．５－１５ｍｇ左旋布比卡因脊麻液用于剖宫产脊麻－硬膜外联合麻醉中，左旋布比卡因剂量越低，产妇低血压发生率越低，恶心和呕吐发生率越低。结论７．５ｍｇ左旋布比卡因用于剖宫产脊麻－硬膜外联合阻滞麻醉，麻醉效果满意，低血压发生率低，对胎儿抑制小，产妇的安全性和舒适性高。

简介：当库托完胜马丁内兹拿NWBC160磅中量级世界冠军，成为波多黎各历史上第一位跨四级世界冠军时，他的历史定位以及P4P排名就成为大家热议的焦点。而这期间另外一个伟大的辑字被反复提起，这就是提托·特立尼达德!那么，作为波多黎各历史上最具传奇的两位拳手，库托与提托哪个更伟大呢？

简介：×××问:“钱老师,《我的叔叔于勒》一文以于勒为题,为什么作品的主人公不是于勒?”的确,《我的叔叔于勒》一文中,从题目到内容,作者多次提及于勒这个人物。写他糊涂荒唐的年青时代,提及他发财走运的南美生活,交代他最后的潦倒结局,笔墨所费甚多。但是,由此就认为于勒是小说的主人公却是错误的。我们可以就“主人公”这个概念的含义和课文的实际,来进行分析。

简介：<正>没想到,我的历史是从一个村庄走向另一个村庄的历史,相隔不过二三十里,跨出门槛就到了。

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简介：同学们，大家好!今天听我教一教，计算马虎常出错，考试丢分真烦恼!不要慌，莫急躁，我有办法医治了。首先题目要看好，数学符号要记牢。抄题之后须核对，莫混莫添莫丢掉。

简介：对于定比“λ”的应用,我们常常是用以求的坐标或以“λ”为参数求轨迹的方程。实际上,我们还可以利用“λ”解决其他比较复杂的问题,有时可以简化解题过程,收到较理想的效果。本文试举一、二为例,供读者参考一、证明线段的相等例1、双曲线(x~2/a~2)-(y~2/b~2)=1的切点为P的切线交渐近线于A、B两点,求证:点P必平分线段AB。

简介：连续五年，定向增发市场的规模和收益都远超IPO，但定增到底给市场带来了什么？是谁在参与定增？资金都来自哪里？据Wind数据统计，2015年全年实施定增的上市公司856家，实际募资总额为1．36万亿元，相较于2014年的487家募资额6824．22亿元，近乎翻倍。在数量猛增的表象下，不难发现定增市场乱象丛生。

简介：一，看谁算得又快又对。25×32＝6/7÷7/6＝0.35×20＋1＝55×99＋55＝125×56＝18÷0.18＝1/3＋1/5＋2/3＝875＋326＋125＝

简介：本文主要考虑定积分的计算及其应用,了解定积分的一些发展背景,对一些常用的方法和技巧进行了归纳和总结,并较为深入地探讨了定积分的相关应用。

简介：这个冬天，自从去宝义轩茶馆听叫虫，我就放弃了滑冰。一个周六下午没课，天空虽然很阴沉，但我还是决定去什刹海冰场。出门时，我告诉秀儿，让乍夫图将军四点钟去接我．就在我滑得满头大汗时，雪花开始飘落，人们纷纷离开。不一会儿，冰场上就只剩下了我.

简介：<正>华东师范大学罗新兵教授举过这样一个例子。学科:数学内容:认识乘法过程:出示彩图:一块绿茵茵的草地中间有一条小河,河上有一座小桥,草地上零星地分散着几棵小树,还有一些小白兔正在吃草,小白兔是一对一对(两个两个)在一起的,一共有6对,乘法这一数学内容蕴含在这6对小白兔上。师:小朋友们,看这幅彩图,告诉老师你们都看到了什么?生1:我看见了大树。生2:我看见了绿草。

简介：一．考情纵览1．①了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念；②了解微积分基本定理的含义。2．考情分析：高考对定积分的考查一般较少，但近年来高考对这部分内容的考查略有增加，且往往与其他知识放在一起加以综合考查。

简介：

简介：如果NBA打到了第四节,球员们连当时的比分都不知道,这可能吗?不,当然不可能!何止是NBA,任何球类项目,球员们都不可能在对比分一无所知的状况下比赛。道理很简单,你只有掌握了当时的比分,才能更好地确定下一分的打法。这是尼克网球学校成人项目总监奇普·布鲁克,以及前任总监弗里特兹·诺,两人设计出的一套关于通过现时比分来制定相应打法的系统,这个系统包括两种打法:移动攻击法和软肋攻击法,它也一直被运用于阿加西、塞莱斯等一些从尼克学校走出来的球员的比赛中。

简介：外婆的木匣子里珍藏着一台古老的相机。趁外婆不注意，我悄悄把相机拿了出来，对着正在伸懒腰的小猫咪“咔嚓”了一张。