简介：摘要：作文写作教学是语文教学的重要方面，是全面提升学生语文素养、实施语文素质教育的重要领域；写作教学的成败，直接关系到语文教育、遵文教改的成败。在传统作文教学中，学生对于写作文存在着抵触情绪，被动听从教师吩咐，导致学生写作水平以及能力会直线下滑。基于此背景，提出一种全新的作文辅导方式——活动作文实践；为小学中年级作文写作质量的提升提供参考依据。

简介：【摘要】：中年级小学语文教材中几乎每篇课文都配有插图，这些插图很精美、具有很高的审美价值。课文插图直观、有趣，不仅能引起学生的无意注意、激发学生学习兴趣，更好地理解课文内容，而且能够培养学生的观察、理解、想象、语言表达、写作等能力。因此，在教学时要充分发挥课文插图的作用，提高课堂教学实效，注重对学生听、说、读、写能力的培养，全面提高学生的语文素养。

简介：《语文课程标准》指出：＂能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。＂＂具体＂就是细节方面很明确的,不笼统。从小学到中学的语文教学大纲中都提出了作文教学的要求之一＂内容具体＂,但这个问题似乎让很多到了六

简介：摘要笔者从段的教学现状出发，从有关文献中找到关于段的教学依据，结合个人的实践经验，提出段的教学内容与策略。笔者认为段的教学需要读懂段的意思，抓住段的内部联系和找准语言训练点；从策略上需要吃准目标，突出重点；教给方法，梳理结构；紧扣语言特色，仿写提升。笔者强调段的教学是阅读教学的一个重要部分，需要得到高度的重视和深入的研究。

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简介：摘要数学是一项与实际生活有着紧密联系的科目，数学知识可以说是源于生活、用于生活，特别是在小学时期，正是学生各项基础知识的积累时期，也是学生学习习惯、学习能力的形成时期，此时就需要教师能够做好学生的学习引导。而中年级阶段又是学生对学生的基础知识要求较高、同时对学生的高年级学习影响较大的一个时期，此时学生的学习对于学生小学阶段的学习起着承上启下的作用，更需要教师的重视。一旦做不好教学引导，就容易导致学生的学习前后不接，影响他们日后的学习与成长。本文笔者就自身的一些教学经验以及学习心得入手，谈一下我对如何做好小学中年级数学教学的一点思考。

简介：石家庄市中年居民的压力主要来自工作、家庭和社会等方面,其压力程度因收入、年龄、性别和学历等不同而有所差异。压力对石家庄市中年居民生活、工作等各方面的影响以负面为主,但多数人能够积极应对。切实疏解其压力,需要政府、社会、家庭和中年居民自身共同努力。

简介：随着社会主义市场经济的进一步发展和中国加入WTO带来的机遇,我国产业结构将升级换代,有人预计近数年内,新的产业发展,将给社会提供几千万个新的就业岗位,广大妇女只要勇于面对新的挑战,善于抓住机遇,不断提高自身素质,完全可以实现新的就业,找到新的人生坐标

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简介：摘要：语文课程具有丰富的人文内涵，因为语文是生命的声音，是文化的根源，是人们的精神家园，而写作能力水平是一个人语文素养的综合体现，语文教学应注重学生写作能力的培养。兴趣是作业教学中“成功”和“自信”的金钥匙。在教学中，要激发和保护学生的写作热情和写作欲望，时刻保护学生的自尊和自信心。在小学语文教学过程中，小学生写作能力的培养非常重要，如何提高小学生的写作能力是当前小学教师面临的主要问题之一，本文主要围绕这一问题进行阐述，提出相应的提高小学生写作能力的方法。

简介：摘要在数学学习中，轻松解出来运用题是小学数学学习能力的关键展现，而数学计算能力却是小学生数学的基础能力，是成功实施数学学习、实施数学探究，完成数学任务的基本。怎样有效提升学生的计算能力，是中年级的教学核心，在教研组活动时，大家畅所欲言给了我启发。

简介：作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。三年级是小学生学习作文的起始阶段，重在培养学生的写作兴趣和自信心。但在实践中发现，很多学生对作文缺乏兴趣，有畏难情绪，写作时脑子一片空白，写出来的作文内容空洞，语言贫乏。因此。要重视培养学生写作的兴趣和自信，让孩子愿意写、喜欢写，下面谈一谈小学中年段写作教学的有效方法。

简介：摘要：随着我国经济的高速发展，就业压力越来越大，因此为了使学生能上一所好大学，学校和家长必须加大对高中年级管理的重视力度，为学生创造良好的学习氛围。本文对高中年级管理存在的问题和精细化管理的措施进行了分析。

简介：推行和实施全民健身计划是一项功在当代,利在千秋的伟大社会活动,是提高中华民族健康水平的庞大的“体质工程”。民族成员的健康水平是这一民族素质中的重要内容和标志,当我们中华民族正在崛起于世界民族之林的过程中,多么需要各条战线的建设者都有强健体魄,挑起祖国富强、民族兴旺的重担。然而由于经济基础、社会环境以及人文条件的限制,我国

简介：摘要：班级管理是学校教育和教学的重要组成部分。如何进行班级管理？本文结合作者的教学实践，从教师管理和学生管理两个方面谈谈我的浅见。

简介：摘要：数学教学在小学教学中的地位毋庸置疑，计算能力无疑是数学领域的基石。随着课程改革的深入和教育理念的不断创新，如何培养小学中年级学生的数学能力，近年来受到教育界的广泛关注和重视。小学生的数学计算能力及学习能力与学习效果之间存在着正相关关系，因此教师必须重视小学中年级学生数学能力的培养。下文，笔者从相关角度出发探讨如何培养小学中年级学生的数学计算能力。

简介：《语文课程标准》对第二学段朗读目标描述为：＂用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。＂那么,怎样达到这一目标呢？下面,我就具体谈谈做法。一、字正腔圆——读正确＂正确地读＂,是朗读最基本的要求,是指用标准的普通话,把每个字的字音读得正确、清楚,不落字,不添字,不重复,不唱读（拖尾韵）。首先,要把＂词语＂读正确,即把词语的音读准。我主要采用的是＂同伴互助＂的方法。

简介：中年知识分子的特点特殊的历史条件和社会环境,造成了目前中国知识分子在年龄上两头小、中间大的特殊结构。旧中国由于经济文化十分落后,知识分子在全体社会成员中的比例稀如凤毛麟角。解放初期,我国各类知识分子总数不过300万左右。事过三十七年,他们绝大多数年事已高,精力不济,并且有的在为社会主义建设事业献出自己的知识财富之后,已经与世长辞了。由于“四人帮”的破坏,十年动乱中我国教育体制遭到极大破坏,有计划、有步骤地输送建设人才的工作基本停止,大批地、合格地造就年轻一代知识分子的道路被堵塞。粉碎“四人帮”十年后的今天,走上了工作岗位的大、中专毕业生仅有几届,加上自学成才的在

简介：摘要： 概括全文是小学语文教学中非常重要的教学内容，也是小学语文考试中非常重要的考察内容，概括文本是阅读、写作的基础，能够有效提升学生思维能力、语言理解和运用能力。小学中年级语文阅读教学中，教师应该加强阅读概括方法的指导教学，指导学生学习概括的方法，进行概括能力的训练。本文主要结合写人课文、写景课文、叙事课文、状物课文的相关内容，指导学生运用不同的方法进行概括全文，比如写人的文章可以结合文章题目和人物特点概括，写景的文章结合景物特点和写作顺序概括，叙事的文章主要结合叙事方法和事件内容概括，通过相关教学以及针对性训练，教授学生概括方法，培养学生概括能力。

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