简介：摘要：小学数学教育是培养学生数学思维和技能的关键阶段，但在传统的数学教育中，学生往往只是被灌输知识，缺乏对数学概念的深刻理解和应用能力。随着深度学习理念的不断渗透和推进，数学教育领域也面临着新的机遇和挑战。本文旨在探讨深度学习视域下小学数学单元整体教学策略的有效性和实施方法，以提高学生的数学学习成绩和兴趣。

简介：摘要：小学数学作为小学阶段的主要基础课程之一，深受学校、教师、家长和学生的重视。相对传统小学数学教学，新课改背景下的小学数学教学更加注重培养学生的动手操作能力。

简介：摘要：在信息技术快速发展的今天，小学数学教育工作得到了信息技术的多种支持。在数学教学实践中，积极利用信息技术改变教学形式，更新教学模式，能够丰富小学生的数学学习体验，促进学生数学理解水平的提高和创新思维的形成。积极利用信息技术，构建全新的小学数学课堂，是本文研究的重点。

简介：摘要：体验式学习是新课改进程中出现的一种新型教学手段，在小学数学教学中应用此方法，能让学生在体验过程中真切感知到数学的魅力和乐趣，养成良好的自主学习习惯，继而从探究、学习以及动手等方面促进学生全面发展。基于此，简单谈谈体验式学习在小学数学教学中的应用，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

简介：摘要：智慧教学活动的主要目标是快速发展小学学生核心内容文化素养,怎样在智慧教学活动中快速发展课程内部素养成为当前小学学生素质培养所遇到的一个关键问题。分析了智慧教育课堂、数学教材等核心内容素质发展的主要内容,并指出了在小学数学与智慧教学活动具体发展实现中,核心内容素质发展的三条路径:通过问题解决发展培养学生创新思考能力、通过相互评价发展培养学生批判论性思考能力、通过自身总结与自身评价发展学生主动反映能力等,并提供了具体实际案例,能够为全国中小学校全方位推进智慧教室现代语文数学素质培养提供重要参考。

简介：摘要：小组合作学习是基于新课标教育理念产生的一种全新教学方式，其以学生为主题，通过小组协作方式进行学习，并实施团体学习成绩评价，有效地提升了教学质量，对于教学目标实现具有积极通。本文在阐述小学合作学习特征及作用的基础上，就其在小学数学教学中的应用要点展开分析，期望能进一步提升小组合作学习教学方法应用水平，保证小学数学教学质量，促进学生数学核心素养培养和全面发展。

简介：【摘要】：创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起，激发其理解抽象与具体关系的能力，使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中，掌握学习主动权，在学生自主探索知识的过程中，产生快乐、满足、自信的情绪，从而高效地增强学习兴趣信心，提高学习兴趣。

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简介：摘要：本文探讨了电工基础课程与数学之间的紧密联系，分析了数学在电工学习中的应用及其对电工技能提升的重要性。通过具体案例和理论分析，揭示了数学知识如何帮助学生更好地理解和掌握电工原理，以及如何通过数学工具解决实际电工问题。

简介：摘要我国科学技术的发展与进步，促使网路教学平台在我国教育行业中得到了普遍的认可，尤其是在职业教育中发挥出了不容小觑的作用。鉴于此，本文紧紧围绕着建筑专业网络教学平台未来发展标准展开激烈的讨论，旨在可以与相关教育工作者共同学习交流，供以借鉴。

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简介：摘要：随着测绘技术的不断发展，测绘教学在培养专业人才方面的重要性日益凸显。然而，在测绘教学过程中，如何正确引用标准规范成为一个关键问题。本研究深入探讨了测绘教学中引用标准规范所面临的诸多挑战，如标准规范的更新换代导致教学内容的滞后、教师对标准规范的理解和传授存在偏差、学生在实践中对标准规范的应用不够熟练等。通过对多所高校测绘教学情况的调研以及相关案例分析，揭示了这些问题产生的根源。进一步提出了针对性的解决策略，包括建立及时有效的标准规范更新机制，加强教师的培训与交流以提升其对标准规范的掌握水平，以及优化教学方法以增强学生在实践中应用标准规范的能力。旨在为提高测绘教学质量，培养适应行业需求的高素质测绘人才提供有益的参考。

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简介：《定额与预算》课是建筑类中等职业学校许多专业的重要主干课，而本课程与许多其它专业知识又互相交叉、互相渗透。教师只有不断地充实自我，课堂上及时地补充必要的相关知识，适时增加实践性教学内容、才能把学生培养成为合格的建筑工程造价技能型人才。

简介：摘要：随着国民收入的不断提高，人民的生活逐步追求质的发展，这就在一定程度上推进了旅游产业的发展 ,中职院校旅游管理的专业课程体系俨然已经无法适应当代教学的需要 ,因此，旅游专业教学课程改革也就势在必行。本文针对具体问题提出了相应的改革建议，对于后期我国中职旅游专业教学课程改革的研究具有很重要作用。

简介：摘要：本文从《机电英语》的课程基本信息、课程性质和课程设计、课程目标、能力训练项目设计、考核方案等方面介绍了本课程的设计。其中课程的知识内容根据未来岗位设计为三个模块。每个模块有根据工作岗位的不同，设计了能力训练项目和子项目。每个项目又订立了知识目标，能力目标，思想素质目标，训练方式、手段，可展示成果等。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的信息技术的发展也突飞猛进。在新时代，现代信息技术和数学日益融合。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理运用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。充分考虑信息技术对数学学习内容和方法的影响，为学生提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教学方法，使学生愿意投入实际。探索数学活动。本文在小学数学课程的基础上，阐述了现代信息技术与小学数学课程的整合，提出了将信息技术与小学数学课程相结合的思想。

简介：摘要小学数学课程作为主要的学科，数学课程突出体现普及性、创新性、发展性和基础性，数学教育则是面向全体学生所实现的，随着教育教学改革不断的发展，小学数学课堂教学产生较大的变化，有效的实现改变教师教育思想、教学方式、教学挂念，进而转变了教学改革、人才培养的方式，学生就逐渐的成为课堂主体部分，教师则是成为学生学习活动中的引导者、组织者，经过积极的互动，有效的实现了共同的发展，以提升小学数学的课堂教学质量。下面就结合作者实际工作经验，简要的分析小学数学课堂教学观念的转变和有效性，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯地依靠教师课堂上的教学是完全不够的。教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。