简介:2004年3月22日颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现,使未成年人思想道德建设面临一系列新课题……中小学生的网络道德素养再一次成为社会、校园的热门话题。为此,本刊特约杭州市作协会员陈文杰老师就此撰稿;辽河油田第一高级中学高一(2)班同学的“让道德之花在网络生根发芽”主题班会实录亦从学生的角度发表对此问题的看法。本专题的最后部分是本论坛的合作伙伴——中国少年雏鹰网“闻多多”栏目征集的网友观点。欢迎读者朋友参与讨论。
简介:对于从单机时代一路走来的玩家来说,《最终幻想》、《勇者斗恶龙》的名字一定不会陌生,这些游戏带来的震撼、感动和美好体验,相信至今仍然深深烙印在许多玩家的脑海中;对于最早的一批网络游戏玩家来说,《魔力宝贝》这款网游恐怕在许多人心中有着非常特殊的位置,它可能是第一款让玩家体验到轻松休闲的网游,让他们觉得可爱贴心,伴随着他们从少年成长为青年,给他们的网络游戏生涯带来一段难以忘怀的奇妙经历。提到这些游戏,我们便会想起这些游戏的发行公司——史克威尔艾尼克斯这个为玩家创造梦想的老牌游戏开发和发行公司。今天,我们将走进史克威尔艾尼克斯(中国),为大家介绍SEC幕后的掌舵人——总经理陈朝勋先生.
简介:目的:探究BOPPPS与微课相结合的教学模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选择于2016年5月至2017年5月进入我院精神科实习的100例护理人员为研究主体对象,利用随机数字表将所有人划分为对照组及观察组,各组50例;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行BOPPPS与微课相结合教学法,对比2组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果经应用,对照组与观察组操作成绩、理论成绩及病历书写成绩各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05);经应用,对照组与观察组自主学习能力、文献检索能力及教学方法满意度各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05)。结论:精神科护理教学应用BOPPPS与微课相结合教学的效果显著,能提高考核成绩培养学生自主学习能力及良好的学习习惯,值得在临床教学领域中使用及推广。