简介：我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要.一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣.这些问题导致学生学习语法不精准.

简介：

简介：本文以嘉兴市为例，利用专项问卷数据，分析新生代农民工就业流动现状及动因。得出主要结论：新生代农民工受教育程度较上一代农民工有所提高，但提高幅度不大；追求更高质量的就业环境、报酬、前景等，并且获取就业信息的范围进一步拓宽。新生代农民工更换工作主要由经济因素（例如收入水平）和非经济因素（例如就业前景）驱使。因此，并就改善人力资本特征及就业特征方面对新生代农民工本身、企业和政府提出部分建议。

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简介：在异质性企业贸易理论的分析框架下,利用中国制造业企业的微观数据,检验和分析了企业嵌入全球价值链对企业成本加成的影响。得到以下重要结论：（1）从整体上看,企业嵌入GVC生产对提高成本加成有明显的正向作用;（2）分样本看,资本和技术密集型企业、高技术一般贸易企业以及行业集中程度较高的企业能够从参与GVC中获得更显著的成本加成提高;（3）从作用机制上看,嵌入GVC的成本节约效应普遍存在于资本密集型和技术密集型企业中,技术外溢效应仅对技术密集型企业有正影响;质量外溢效应同样得到经验支持,不过它依赖企业自身的吸收能力。政策启示为：应积极鼓励中国企业参与以GVC为核心的国际新型生产网络,促进加工贸易转型,提升自身研发创新能力和人力资本水平。

简介：本文立足于推动供给侧结构性改革、发展现代农业为研究目的,辨析了当前我国现代农业发展面临的要素配置扭曲、农产品成本过高、粮食库存过大等新形势新挑战,深刻阐明供给侧结构性改革与现代农业发展之间的辩证关系,对农业供给侧结构性改革与现代农业发展提出了有益见解。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持稳中求进工作总基调,坚定不移地推进供给侧结构性改革,使我国经济社会保持平稳健康发展,经济发展方式和经济增长质量正在发生本质性转变。2017年是推进供给侧结构性改革的深化之年,我们要牢牢抓好改革这个最强劲的发展动力,不断激发经济发展活力,加快新旧动能

简介：随着新课改的不断深入，初中英语教学有了很大的进展，特别是课堂教学，但是随着教学的不断发展，课堂教学依旧存在着很多的问题，这些问题日益显现，影响了课堂教学的质量与水平。因此笔者从初中英语课堂教学的问题出发，结合当下的教学实际提出几点自己的建议。

简介：简述了宁波农业供给侧结构性改革背景：供需结构失衡、要素配置不优、环境问题突出以及持续增收乏力和抗灾能力薄弱。因此提出,宁波建设绿色都市农业强市必须紧抓农业供给侧结构性改革这一主线,加快培育发展新动能,着力厚植发展新优势,奋力实现农业增效、农民增收、农村增绿,为建设国际港口名城、打造东方文明之都、高水平全面建成小康社会奠定扎实基础。

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简介：战略性新兴产业集群形成与演化过程具有一定的复杂性，需要运用复杂科学理论进行系统分析。战略性新兴产业集群形成与演化的过程是一个偶然因素与必然因素之间相互影响、相互作用的量变到质变的突变过程。竞争是战略性产业集群协同演化驱动力，协作决定了战略性新兴产业集群协同演化的进程。

简介：会计人员是财务会计工作的核心，其综合素质高低、专业知识结构等直接影响会计工作质量。会计继续教育就是对会计人员自身知识、操作技能的更新与补充。本文对会计人员继续教育必要性进行分析，并结合当前我国会计人员现状探讨继续教育相关建议与措施，旨在为会计从业人员综合素质提升提供更多借鉴。

简介：近年来,黑龙江省贯彻落实党和国家的各项惠民政策,积极采取措施,努力增加百姓福祉,着力改善民生,百姓收入特别是城镇非私营单位从业人员工资收入无论从总体,还是到各个构成方面都有了显著提升。从与全国的横向比较以及内部构成情况来看,我省的工资收入水平明显偏低,结构不够均衡合理的矛盾也较为突出,有待通过制定、调整相应的政策,采取经济和行政等手段加以解决。

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简介：本文对我国艺术院校艺术通识教育现状开展调研;通识教育对艺术院校人才培养尤为重要,不仅有利于学生个人全面发展,对其艺术造诣起到决定性作用;针对艺术院校通识教育不足之处,笔者建议从加强顶层设计、成立专门管理机构、合理设置通识教育课程、拓宽通识教育途径等方面加以改进。

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简介：现阶段，我国大部分中职服装设计专业教学实效性缺乏，学生难以通过课堂学习获得全面发展，不利于人才的培养。基于此，本文就中职服装设计专业教学现状进行了分析，并就如何提高教师实效性提出了相应的意见和建议，以供参考借鉴。

简介：随着新课程理念的提出,在新课程理念下的高中物理有效性教学重新引起了众多教学工作者的关注.根据对以往物理教学的调查研究来看,高中物理教学仍然存在着很多的问题,这些问题都阻碍了高中物理教学的有效性发展,对提高高中生的物理综合能力没有丝毫助益.

简介：在初中数学教学过程中,应充分认识数学错题积累对提升学生学习有效性的意义,将学生出现的错误当作一种教育的契机,通过错题纠正温暖每个孩子的心,保护好每颗自尊心。让学生在纠错中感悟数学的核心学习方法,培养思辨能力,激发学习数学的积极性。

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