简介:工科院校的物理课讲授内容已滞后于学科前沿、偏离工程实践,教学水平的提高自然受到影响。用科研来带动教学,招收研究生,进行多层次的教学以促进教学水平的提高,这是当初物理教研室几位老教师的想法。人们会觉得这个想法似乎有几分离谱,因为基础课教师没有明确的专业方向,无论省内院校还是省外院校,普通院校还是重点院校,基础课教师单独招收、培养研究生的情况极少,但是历经十几年的努力,我们使这一离谱的设想变成了事实,并通过对四届硕士研究生的教学过程,走出一条基础课教师招收、培养研究生的路子,建立了相应的教学基地,培养出合格的硕士研究生人才,在工科院校基础课教师招收和培养研究生方面取得较好的效果。
简介:研究煤中瓦斯解吸-扩散规律,对于充分认识煤中瓦斯运移机理、科学利用瓦斯资源、精准防治瓦斯灾害具有重要意义.采用数值模拟研究方法,对单孔模型、双孔模型及动扩散系数模型在煤粒瓦斯解吸-扩散过程中的适用性进行了对比和分析,研究了双孔模型与动扩散系数模型的瓦斯压力分布规律及模型各参数对煤样变质程度、粒径、吸附平衡压力的敏感性.结果表明,相较于单孔模型,双孔模型与动扩散系数模型可以更加精准描述全阶段瓦斯解吸-扩散规律.双孔模型与动扩散系数模型以不同方式描述了瓦斯解吸-扩散过程,相较于双孔模型,动扩散系数模型中煤粒径向瓦斯压力梯度较大.煤样变质程度、粒径、吸附平衡压力等对模型各参数有较大影响,其本质均为煤中孔隙结构差异.研究结果可为合理选择瓦斯解吸-扩散模型及其参数提供借鉴.
简介:"双碳"战略背景下,我国关停矿山资源开发利用面临着前所未有的机遇和挑战.通过对政策法规、环境治理、社会经济影响及技术管理等多维度的分析,揭示了当前我国关停矿山可持续发展现状,结合典型案例,总结了我国关停矿山在生态环境修复、地下空间利用、其他潜在资源开发等方面的研究成果,指出了当前关停矿山可持续发展中存在的问题.通过对我国在矿山关闭退出、矿井水综合利用、地下热能开发、环境影响评价、土地复垦与生态修复等方面的现有政策法规及标准规范的研究,建议在强化政治引领与完善法规政策、加快建立健全资源标准评价体系、加强部门联动与体制创新、促进政策创新与科技创新相结合等方面持续发力,为关停矿山可持续发展提供政策支持和重要保障.
简介:钻井过程中对储层原始平衡状态的改变是造成储层伤害的根本原因,进而影响到煤层气产能。通过分析钻井过程中储层伤害原理,结合研究区储层物性及岩石学特征,对研究区储层敏感性进行评价,认为研究区储层整体敏感性较强,其主要的潜在伤害因素有:应力敏感、速敏、酸敏和水敏,并提出相应的保护建议。
简介:今年是我院全面完成“八五”规划,保证“九五”期间各项工作健康发展的关键一年。培养人是高等学校的根本任务.完成这一任务的基础是教学.教学稳定和教育质量提高了,全院全局才能稳定,才能进一步提高办学层次、办学效益和办学活力。教研室作为学校的基层教学组织,对学校的教育改革能不能深入进行,对学校今后的发展起着至关重要的作用。学校的诸多重要工作和教改方案都要通过教研室具体实施。所以重视和切实抓好教研室各项工作,卓有成效地搞好教学研究活动,对提高我院办学整体实力、办学水平、办学效益、办学活力有着深远的影响和重大的意义。作为“矿院人”除了要增强对当前形势和任务的紧迫感、危机感和责任感的理解以外·还需要振奋精神,扎实工作,从现在起,抓紧抓好教研室各项工作,尤其是要以抓好被视为我院最薄弱环节的教学研究活动的开展为契机,同时带动教学、科研等各项工作蓬勃开展.把我院教学工作推向一个新的高度。现就如何加强教研室工作.促进教学研究深入开展作出以下决定: