简介：摘要：本文的主要任务就是在网络时代下分析全科医学结合社区防控管理方式在高脂血症患者中的运用成效。方法：抽取来我社区卫生服务中心的高血脂患者60例进行研究分析，把其分成两组，常规组患者选择常规社区管理，实验组患者选择全科医学结合网络联合社区管理方式，对比两组患者半年后的血生化检查情况。结果：实验组患者进行管理半年后，其各项指标都得到了明显的优化，明显优于常规组患者，且差异明显具有统计学意义(P＜0．05)。结论：把全科医学结合网络社区防控管理模式运用到社区高脂血症患者中，具有较为显著的优势，可以明显降低患者的血脂水平，让患者养成良好的自我管理习惯、良好的生活习惯，更好地防范高脂血症并发症的出现。

简介：【摘要】目的：论病例库教学法在消化内科培训医师中的应用。方法：我院消化内科培训医师120名，按随机方式分组，其中60名采取常规教学（对照组），另60名实施病例库教学法（观察组），经观察对比，得出结论。结果：教学之后观察组医师对教学模式评分、医师考核成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，这将对该学科教学方式的发展水平起到很好的推动作用。

简介：【摘要】目的 探讨后疫情时代以医护为主导的医院-社区-家庭模式对帕金森病患者心理健康的维护的意义。方法：选取40例帕金森病（PD）患者根据随机数字表法，随机分为观察组和对照组，每组各20例PD患者，观察组是在常规的PD护理模式基础上，结合医院-社区-家庭模式进行干预；而对照组则是仅给予常规护理干预。两组均予以持续干预观察2个月。根据2位有经验的医生对PD患者在干预前后分别采用汉密尔顿焦虑量表和汉密尔顿抑郁量表对患者的焦虑和抑郁情绪进行评分，取二者平均值进行比较。结果：观察组和对照组PD患者经过不同模式干预后，其焦虑、抑郁评分均较干预前有不同程度的下降（P

简介：【摘要】目的 分析案例教学法（CBL）在后疫情时代实习生管理过程中的应用以及对手卫生以及医院感染控制具体的应用效果。方法 选择2020年1月—7月进入我院实习的100名实习生，采集随机分组的方式将其划分为对照组及观察组，每组中分别有患者50名。对照组使用常规教学方式，观察组在常规组的基础上使用CBL教学法，对于2组实习生手卫生依从率及医院感染控制理论考核成绩满意度展开调查。结果 观察组实习生的手卫生依从率等多个方面都要比对照组高出很多，存在差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 CBL教学法在当前后疫情时代实习生管理过程中获得的效果明显，可明显提升其手卫生依从性以及医院感染控制知识掌握率，可以在临床上推广。

简介：【摘要】目的 分析案例教学法（CBL）在后疫情时代实习生管理过程中的应用以及对手卫生以及医院感染控制具体的应用效果。方法 选择2020年1月—7月进入我院实习的100名实习生，采集随机分组的方式将其划分为对照组及观察组，每组中分别有患者50名。对照组使用常规教学方式，观察组在常规组的基础上使用CBL教学法，对于2组实习生手卫生依从率及医院感染控制理论考核成绩满意度展开调查。结果 观察组实习生的手卫生依从率等多个方面都要比对照组高出很多，存在差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 CBL教学法在当前后疫情时代实习生管理过程中获得的效果明显，可明显提升其手卫生依从性以及医院感染控制知识掌握率，可以在临床上推广。