简介：美国言语语言听力协会（AmericanSpeechlanguage—hearingAssociation，ASHA）是一个拥有14．5万名会员、具有认证资格的学术组织。2011年美国言语语言听力协会年会于11月17～19日在美国加利福尼亚州圣地亚哥市的会议中心召开。大约有12000人参加了会议．包括来自世界各地的言语语言病理学家、听力学家、研究言语语言和听力的科学家，其中以言语语言病理学家为主。

简介：2007年4月28日．以”聆听健康和谐”为主题的首届国际听力障碍预防与康复大会．顺利完成各项预定议程，在北京国际会议中心圆满落下帷幕。

简介：2008年6月8～12日,第二十九届国际听力会议(InternationalCongressofAudiology)在香港会议展览中心举行。国际听力会议是目前国际听力学界最高级别的会议之一,由国际听力学会(InternationalSocietyofAudiology,ISA)主办,每两年一届,在不同的国家或地区轮流举行。

简介：2007年4月17日～21日，美国听力学学会在丹佛市国际会议中心成功举办了第十九届年会。大会由预防听力损失。儿童听力学、听力感知技术和前庭功能4个专题组成。

简介：王某,女,1994年8月30日出生,自幼听力言语障碍,出生后6个月发现听力下降,对用力呼叫无反应,否认各种疾病史.剖腹产出生、个人史、家族史、母亲妊娠史均无异常.1岁2个月会走路,体格发育正常.耳科检查外耳、外耳道、鼓膜均正常.听力检查:1996年12月11日北京儿童医院检查ABR100dB(nHL)双耳无反应;1996年12月13日中国聋儿康复研究中心做ABR125dB(SPL)无反应,40HzAERP125dB有反应;行为测听检查250Hz70dB500Hz80dB1KHz85dB2KHz90dB4KHz95dB有反应,鼓声检查(+),DPOAE检查双耳正常.门诊医生进一步检查言语,对语言的理解优于表达,可听懂一些指令,初步考虑高频听力损失严重及单纯性言语发育迟缓.

简介：耳鸣是临床听力学上的常见疾病，并且常常严重影响患者的生活质量，本文拟通过对一例严重耳鸣患者的诊治经过，初步探讨耳鸣掩蔽治疗和心理治疗问题。

简介：

简介：2015年3月25～28日，第27届美国听力学年会在美国德克萨斯州圣安东尼奥市召开。本届年会的主题为“SteerwithSuccess”：驾驭成功。大会参会人数为5600人，有耳科医生、听力学家、康复专家、听力工程师及听力学教育工作者等，其中包括900余名来自美国各地高校的听力学专业在读学生。近几年美国听力学年会对于在校学生有较大的吸引力，既能观摩学习，又能寻求就业机会，众多听力学企业都在会上招聘人才，表明听力学有着较好的就业前景。

简介：2014年3月26～29日，第26届美国听力学年会在美国佛罗里达州奥兰多市举行。本次大会的主题是体验新技术，感受听力学的魅力（ExperiencetheMagic）。美国听力学学会希望通过本次会议展示听力学发展和技术创新的成果，显示听力学作为一门年轻学科的朝气和活力。据悉，7000多名来自全球各地的耳科医生、听力学家、康复专家、听力工程师、听力教育工作者及听力学专业学生参加了本次大会，会议期间共举行了45个专题研讨会、8个学习讲座、92个学习模块讲座、258个专题论文演讲和墙报交流、26个厂商培训班、84个行业进展介绍讲座、4个新产品系列讲座，以及170家来自全球各地的听力行业厂商组成的大型博览会。与往年不同的是，本次大会在会议日程和内容上有一些调整，如会议为从业5年以下的听力学家组织了题为“交流畅谈”的专场研讨会，让年轻的听力学家分享其从业经验和面临的问题。同时，设有专门为即将进入听力学职场的学生举办的听力学学生研讨会，以介绍临床案例为主，鼓励学生发表自己的意见，受到与会者的欢迎。主题丰富的学术交流和产品展示充分体现了听力学的魅力所在。本文围绕此次美国听力学年会的主题，就会议中讨论的热点问题及重要方面进行介绍。

简介：每年3月3日是“全国爱耳日”，3月21日是“世界睡眠日”，4月16日是“世界嗓音日”，5月12日是“国际护士节”，南京医科大学第一附属医院／江苏省人民医院耳鼻咽喉科精心策划，组织开展了一系列丰富多彩的活动。

简介：2011年美国听力学年会是该学会的第二十三届会议．于4月6～9日在芝加哥举行。今年年会的主题为：“从创新到实践”（FromlnnovationtoImpIementation），强调创新是因为我们处在一个创新的时代，基础经济的创新动力已经深深影响了听力学领域；强调实践是因为21世纪人们的生活已经变成全民参与的时期，无论是听力学技术，还是听力服务模式，均已进入到人们每天的生活和工作中。大会主席RobertS将这届听力学年会的定位阐释得非常清楚：“希望大家积极参与芝加哥的会议，最后充满活力地回到各自岗位上．学以致用。”