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10 个结果
  • 简介:摘要我校今年在八年培养模式中引入“临床导师制度”,旨在对八年学生的临床课程学习以及见习、实习阶段给予指导。就临床导师实践阶段的经验教训进行总结分析,以期在多方努力下,八年教育得以更好、更高效的开展与实施。

  • 标签: 八年制 临床导师制
  • 简介:经营业绩不理想,恐怕是许多美容院老板都会遇到的问题。面对这一问题时,大家往往从各方面找原因:同行竞争、消费需求、产品结构、员工能力、纳客推广……然后提出改进方案。结果,要么是问题依然没有得到有效改善,要么是方案在执行过程中打了折扣,业绩仍然原地踏步。

  • 标签: 美容院老板 员工能力 产品结构 积分卡 经营规模 卡面
  • 简介:摘要根据WS/T310.2009规范要求,我院消毒供应中心对植入性手术、外租手术器械实施快速生物监测。目的加强对外科植入性手术器械、外租手术器械灭菌效果监测及手术质量追溯记录。方法按照WS/T310.2009规范要求在植入性手术、外租手术器械灭菌时,利用嗜热脂肪杆菌芽孢菌片进行快速生物监测。结果快速生物监测在消毒供应中心应用中可操作性强,效果好。

  • 标签: 快速生物监测 应用 灭菌 质量追溯
  • 简介:2006年5月17~19日,“第十一届中国美容化妆洗涤用品博览会”在上海新国际博览中心拉开序幕。本届博览会的规模较之以前更为宏大,由包括日化线、美容专业线、包材原料、OEM供应商的产业链综合平台,构成了全方位的展示体系。展览面积达5万平方米,2500个国际化标准展位,比上届增加23.8%,创下历届最好水平。资生堂、嘉娜宝、露华侬、上海家化、隆力奇、普兰娜、卡姿兰、美情、霞飞、植丽素、艾丽素、朗斯等一大批著名品牌踊跃参与。参展企业中老客户占了60%以上,特装展位比例高达68%,展会的品牌效应越发明显。

  • 标签: 洗涤用品 博览会 美容 中国 国际化标准 品牌效应
  • 简介:摘要医院急诊科是面向社会的重要窗口,急救工作的及时性、有效性、准确性是体现和反映医院的整体水平和管理水平,体现病人第一宗旨的最直接的表现1。为了加强急诊科的护理管理,提高护士的整体素质及护理质量,调动护理人员的工作积极性,探索一种行之有效的管理模式。2007年5月我科开始对全科护士进行小组量化考核。通过小组量化考核,增强了护理人员的主人翁意识和团队精神,提高了护理环节质量,既节能降耗又提高科室效益,同时减少了医患纠纷的发生。

  • 标签: 小组制 量化考核 急诊护理管理 实践 体会
  • 简介:摘要目的胺碘酮是目前应用最广泛的一线抗心律失常药物,它属于Ⅲ类作用为主的多通道阻滞剂,能终止各种室上性和室性心律失常,无论是自律性增加、触发活性或折返激动都有效。临床经验表明,部分抗快速性心律失常药物疗效不肯定,或存在负性肌力作用致心衰加重、低血压,有的可诱发更为严重的恶性心律失常,而胺碘酮促心律失常作用小,不影响室内传导,无负性肌力反应,不增加起搏阈值,有良好的抗心律失常作用。所以主要用于各种器质性心脏病,急性冠脉综合症,心肌肥厚,左心功能不全等引起的各种快速心律失常。笔者对我科2007年6月至2009年6月收治的238例快速性心律失常患者应用胺碘酮的临床观察及护理做出一些总结,报告如下。

  • 标签: 胺碘酮 快速性心律失常 临床观察 护理
  • 简介:摘要目的探讨艾司洛尔治疗快速室上性心律失常的疗效、并发症及护理对策。方法我科2007年6月-2009年9月收住快速室上性心律失常患者102例并应用艾司洛尔治疗,对治疗中的护理体会进行回顾性分析。结果102例患者中,室上性心律失常转为窦性心律或心率较用药前减慢≥15%为94例,心率较用药前减慢≤15%为8例。结论艾司洛尔治疗快速室上性心律失常疗效可靠,做好细致地病情观察、耐心的用药护理、心理护理是提高艾司洛尔疗效的关键。

  • 标签: 艾司洛尔 快速室上性心律失常 护理
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  • 简介:摘要目的采用微波消解-冷原子吸收分光光度法测定面食品中汞。方法样品经微波消解后,用冷原子吸收分光光度法对面食品中汞进行测定。结果面食品经微波消解后,标准曲线相关系数为0.999,回收率为92.1%~95.7%,相对标准偏差(RSD)为2.39%。结论本方法测定面食品中汞样品前处理简单、快速、试剂用量少,检测结果准确度、精密度好,能满足面食品中汞含量的测定要求,是一种简便、快速、可行的测定面食品中汞的方法。

  • 标签: 微波消解 冷原子吸收分光光度法 面制食品
  • 简介:摘要目的为探讨PBL+LBL联合教学模式在普外科教学查房中的应用效果,将2005级40名临床八年医学生随机分成两组试验组为PBL+LBL联合教学模式,对照组为单纯的PBL教学模式。通过考核及问卷调查评价教学效果。结果显示两组在基础理论知识的得分上试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生对PBL+LBL联合的教学模式满意度较高。

  • 标签: 普外科 PBL LBL联合教学方法