简介:【摘要】目的:讨论老年新冠肺炎患者的防护和护理。方法:对60名老年新冠肺炎病人进行研究,将他们分到对照组和研究组,每个组分别有30名病人,其中对照组采用常规护理,并总结防护中所出现的问题。研究组在对照组的基础上实施延续性护理。对比护理半个月后,病人的肺功能指标和病人对于护理的满意度。结果:研究组的
简介:摘要:新护士在临床实践中面临着多重挑战,临床思维能力的培养已成为提升护理质量的关键因素。本研究通过文献分析和实证研究,探讨了有效的培养策略,包括模拟训练、案例分析、跨学科合作与持续教育等。模拟训练为新护士提供了真实场景的实践机会,增强了其临床判断和决策能力。案例分析促进了理论与实践的结合,帮助护士在复杂情境中理清思路。此外,跨学科合作培养了团队协作意识,提高了问题解决能力。持续教育为护士提供了更新知识和技能的机会,确保其能够适应快速变化的医疗环境。研究结果表明,综合运用这些策略能够显著提升新护士的临床思维能力,从而改善护理服务质量。
简介:【摘要】目的:分析Roy适应式情景教学,在重症监护室(ICU)护理带教中的效果。方法:选30名ICU规培护士,分2组。对照组行传统教学,观察组行Roy适应式情景教学。结果:较之对照组,观察组综合能力、教学满意率均高(P<0.05)。结论:Roy适应式情景教学干预,效果明显,可提高护士综合能力,值得推广。
简介:【摘要】目的:探究改善脑瘫患儿的干预方式时,选择应用引导式教育理念进行康复护理对适应性发育状况的改善作用。方法:均采用计算机随机分组,本次研究实施时间自2021年7月开始,截至2022年8月,对本医院60例脑瘫患儿进行平分,所纳入的患儿均被平均分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。其中,观察组患儿应用引导式教育理念进行康复护理,对照组患儿应用常规康复护理。将两组患儿的Gesell发育指标进行比较。结果:观察组分析了患儿护理前适应性行为及语言得分指标与对照组的数据,两组的数据相对一致(P>0.05);与对照组相比,观察组分析了患儿护理后适应性行为及语言得分指标的数据,观察组指标显著提高(P<0.05)。结论:改善脑瘫患儿的干预方式时,选择应用引导式教育理念进行康复护理有助于改善患儿的适应性发育状况。
简介:【摘要】目的:分析肝胆手术老年患者采用Roy适应模式联合细节护理对治疗依从性和康复效果的影响。方法:随机筛选我院收治的肝胆手术老年患者60例,运用电脑随机选取法分成观察组和对照组各有30例,手术期间对照组行常规护理,观察组给予Roy适应模式联合细节护理,对比两种护理效果。结果:护理后观察组护理服务质量以及患者依从性与对照组相比显著提高,患者术后下床和住院时间短于对照组,疼痛程度也轻于对照组,术后发生的并发症少于对照组,(P<0.05)。结论:采用Roy适应模式联合细节护理可有效提高临床对肝胆手术老年患者的护理服务质量,增强患者的依从性,提高术后身体恢复效率,减少并发症发生。
简介:摘要:目的:探讨基于Roy适应模式的个性化护理措施在血液透析患者中的应用效果。方法:选取2022年6月至2023年6月在本院接受血液透析治疗的92例患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组各46例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施基于Roy适应模式的个性化护理措施。比较两组患者干预前后的生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖4个适应模式得分,以及生活质量评分。结果:干预后,观察组患者的生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖4个适应模式得分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的生活质量评分(75.62±6.38分)显著高于对照组(68.24±5.79分)(P<0.05)。结论:基于Roy适应模式的个性化护理措施能够有效提高血液透析患者的适应能力,改善其生活质量,值得在临床实践中推广应用。