简介：经全国高等院校医学检验专业校际协作理事会研究决定：定于2011年10月中旬在＂彩云之南＂云南省昆明市召开＂全国高等院校医学检验专业第十七次校际协作会议暨全国医学检验教育研讨会＂,会议由昆明医学院承办。会议期间将邀请教育部、卫生部有关领导、国内著名专家，就当前国内外医学检验教育发展中的热点、焦点问题进行专题报告和学术交流，并进行第十九次承办学校的征选工作。

简介：全国高等医学院校血液学检验和临床检验基础校际会议，于2004年7月27日～29日在河北省承德市育芳园宾馆召开，来自全国39所医学院校，共63位代表参加了会议。会议由河北医科大学主办。

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简介：第十三次全国高等医学院校医学检验专业校际协作会于2003年10月27日至10月31日在福州召开。参加会议的148位代表来自全国54所高等医学院校和1所卫生学校,他们是内蒙古科技大学(原包头医学院)、山西医科大学汾阳学院、河北医科大学、河北北方学院(原张家口医学院)、白求恩军医学

简介：摘要目的探讨消毒供应室外消过程出现湿包的原因，同时提出相应控制措施。方法选取2016年3月-2017年12月本院消毒供应室34000个灭菌包作为研究对象，对其中出现的湿包数量进行调查，并且分析湿包发生原因。结果34000个灭菌包中总计出现356个湿包，湿包的占比为1.04%。产生湿包的原因包括五个方面的因素，具体为包装因素、装载因素、环境因素、蒸汽饱和因素与物品本身因素。结论消毒供应室进行外消过中，需严格控制外消质量，强化灭菌质量管理，杜绝湿包的发生。

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简介：摘要目的探究分析建立护理质量控制自查小组促进消化内科护理质量持续改进的效果。方法从2017年1月至2018年2月我院消化内科收治的患者中抽选177例，随机分为两组，实验组91例，采用建立护理质量控制自查小组。对照组86例，采取常规护理管理，记录护理治疗与患者满意度，进行对比。结果实验组护理文书、消毒隔离、专科护理、基础护理评分均明显高于对照组；且实验组总满意度为98.90%，对照组总满意度为89.53%，实验组总满意度明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论在消化内科护理中建立护理质量控制自查小组能够有效提升护理质量，为患者提供更好的护理服务，患者满意度普遍较高，值得推广使用。

简介：“以德育教育为基础，以创新精神和实践能力的培养为重点”的指导思想下，检验医学教育的实习阶段，必须建立新的实习模式。以加强医学相关法律、法规的教育，在带教过程中穿插讲座，讲授检验医学的新知识，让学生学习新技术、新进展，并加强临床意义的教学，弥补教材滞后的缺点，使他们成为检验医师应具备的各种能力。

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简介：该文通过分析参与“挑战杯”竞赛可以激发学生的创新热情，训练学生的创新思维，培养学生勇于进取、克服困难的创新精神等，为探索培养医学检验专业学生创新能力的教育方式提供了一种新的途径。

简介：高等职业学校的教育目标，是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。为适应这一教育目标的要求，近年来该校微生物学教研室对免疫学实验教学进行了改革与创新。通过改革加强了学生的动手操作能力，提高了他们分析问题、解决问题的能力，使他们真正地成为社会所需要的技术型人才。

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简介：摘要目的建立HCV基因分型方法，研究HCV基因型与肝病程度的关系，为丙肝诊断和治疗提供理论依据。方法HCV基因组NS5区PCR扩增产物酶切分型。结果酶切分型证实，53例为HCVⅡ型（1b），37例为HCVⅢ型（2a）。未发现Ⅰ型（1a）、Ⅳ型（2b）以及其他基因型。根据诊断标准，确诊为慢性丙肝46例，丙肝后肝硬化44例，未发现急性肝炎。HCV基因型与不同肝病程度的，按预定治疗方案对所确定的病例进行治疗，疗程期满，其治疗效果为CR34例，PR24例，NR32例。结论HCV基因型同肝病严重程度关系密切，并对抗病毒治疗影响重大。HCV基因分型对于患者的诊断及治疗具有重要指导意义。

简介：该文对目前医学检验高职教育与临床实践严重脱节的成因，以及采取的对策作简要分析，并根据实际情况提出适当的改革方案。

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简介：医学检验专业是现代实验室技术与临床实践相结合、发展迅速、多技术、多学科等交叉的综合性很强的学科，4年制医学检验专业教学应该结合自身特点，以适合自身的教学方式方法，培养适应社会的应用型人才。

简介：为了培养新时期具有实用性、可塑性和创新性的高级检验医学人才，对检验医学的主干学科之一的临床生物化学教学进行改革和探索，希望找到适应当今检验医学快速发展的教学法。利用现有资源，联合附属医院检验科，为本科生开设了临床生化选修课，重点加强“临床”和“新技术”两个方面，同时加入了“科研思维与科研能力培养”方面的内容，让学员提前进入临床实验室，同时利用网络、虚拟实验室等较为先进的教学手段强化教学内容。通过这种教学法训练的三届学员综合素质较以往有明显提高，在临床实验室的工作中能够较快地进入状态，接受新观念、新技术的能力也较强，临床技能也得到加强，受到临床实验室的好评。

简介：实验型课程是培养医学检验专业学生对�

简介：根据检验专科临床基础检验学的特点，摸索出一套实用的教学模式，运用聘请专家讲解，密切联系临床，进行严格考核，开展临床检验操作技能竞赛和医院见习等教学法，使学生的动手操作能力与理论联系实际的能力都得到提高。