简介:摘要目的研究并分析综合护理服务模式在神经内科护理中的应用。方法选取我院神经内科2017年4月-2017年12月期间收治的80例患者的为研究对象,将患者随机分为研究组和对照组,对照组采用常规治疗以及护理,研究组在对照组的基础上采用综合护理服务模式,对比分析两组患者的护理满意度以及生理和心理的发展情况。结果研究组患者的护理满意度(95.0%)显著高于对照组(75.0%),研究组的生理机能(27.8±10.2)明显高于对照组(16.1±7.1),社会生活能力(89.3±18.9)显著高于对照组(32.4±10.6),而且研究组的自我能动意识(29.7±15.8)也显著高于对照组(26.1±8.3)。结论综合护理服务模式在神经内科护理中应用效果较为显著,可显著提高患者的满意度,也有利于患者的生理以及心理健康,值得在临床上进行推广与应用。
简介:摘要目的研究分析全程优质护理模式在新生儿护理中的应用效果与价值。方法此次研究的对象是选择我院新生儿科2013年1月~2015年1月的新生儿100例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分组为观察组和对照组,各组为50例,对对照组新生儿进行常规护理,观察组采取全程优质护理模式进行干预,比较两组新生儿家属对护理的满意度。结果观察组护理满意度为96%,对照组护理满意度为60%,观察组护理满意度明显高于对照组,两组数据的比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论全程优质护理模式在新生儿护理中具有良好的应用效果,大大地提高了新生儿护理满意度,改善了新生儿护理质量,值得临床广泛应用以及推广。
简介:摘要为了分析疼痛护理模式在创伤骨科疾病中的应用效果,本文随机选取我院2017年1月至2017年12月期间收治的90例创伤骨科患者作为研究对象,将先选取的45例患者作为对照组,将后选取的45例患者作为试验组。对照组创伤骨科患者采用常规的护理管理措施,试验组创伤骨科患者采用疼痛护理管理模式,观察两组创伤骨科患者护理前后的VAS评分以及对护理工作的满意度。结果显示护理前试验组患者的VAS评分为(6.68±1.71),对照组患者的VAS评分为(6.48±1.65),差异没有统计学意义(P>0.05),护理后试验组患者的VAS评分为(2.54±0.82),对照组患者的VAS评分为(4.29±1.08),差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患者对护理工作的总满意率为95.6%,对照组患者对护理工作的总满意率为80.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。这表明在创伤骨科疾病患者护理过程中采用疼痛护理管理模式可以有效缓解患者的疼痛程度,提高护理对护理工作的满意度。
简介:摘要目的研究分析母婴同室新生儿床旁护理模式的实施效果。方法筛选2016年我科室顺利分娩的单胎妊娠的新生儿129例为本次研究对象,按照护理方式的不同分成两组,常规组新生儿实施常规护理,观察组实施母婴同室新生儿床旁护理模式,比较两组产妇的护理能力评分以及新生儿不良反应发生率,同时比较两组产妇的的护理满意度。结果观察组产妇护理能力评分明显高于常规组,P<0.05,具有统计学意义。观察组新生儿不良情况发生率为3.08%明显低于常规组的14.52%的发生率,差异显著,P<0.05,具有统计学意义。观察组产妇对护理满意度达到96.92%的满意率明显高于常规组的85.48%的满意度,P<0.05,具有统计学意义。结论母婴同室新生儿床旁护理模式的效果显著,产妇的自我护理能力明显提高,利于出院后新生儿的自我护理;同时新生儿不良情况发生率也显著降低,提高护理的安全性,对护理的满意度也大大提高,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨优质护理服务模式应用于妇产科护理的临床效果。方法我院将78例妇产科患者作为研究对象,并且将其随机分为了观察组和对照组,每组患者39例。对对照组患者采用常规护理,而对观察组的患者则采用优质护理服务模式,进而对两组患者的护理效果进行记录和对比。结果观察组患者经过护理后焦虑评分(19.19±1.24)分和抑郁评分(19.11±1.12)分都明显低于对照组患者的焦虑评分(30.46±1.56)分和抑郁评分(29.33±1.31)分,并且观察组患者的护理技能评分(92.46±1.48)分、护理态度评分(96.78±1.21)和产妇产后生活质量评分(91.55±1.46)分都明显高于对照组患者的护理技能评分(89.45±1.21)分、护理态度评分(90.12±0.56)和产妇产后生活质量评分(80.14±1.21)分,两组患者差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对妇产科患者使用优质护理服务模式进行护理之后,能够有效改善患者的焦虑以及抑郁状况,有利于患者身体情况的进一步改善,具有较好的应用效果,值得推广。
简介:摘要目的探讨同质健康教育模式用于胃癌患者术后护理中的效果。方法选取2015年2月-2017年5月接收的100例胃癌患者进行研究,按照随机方式分为两组,对照组开展常规健康教育,观察组开展同质健康教育,比较两组患者的护理情况。结果观察组患者胃癌知识掌握评分为(92.7±6.1)分,对照组患者胃癌知识掌握评分为(71.5±3.4)分,相比存在差异性(P<0.05),有统计学意义。观察组护理满意度为100.0%,和对照组护理满意度为66.0%相比存在显著性差异(P<0.05),有统计学意义。结论胃癌患者术后护理采用同质健康教育模式可以明显提高患者对胃癌知识的掌握程度,缓解患者的心理压力,促进护理满意度的提高。