简介:摘要目的对急诊科护士工作压力、心理健康、应对方式及其之间的相互关系进行了解。方法选择我市10家医院急诊科护士进行研究,运用应对方式问卷、工作压力源量表、症状自评量表进行测试、分析。结果急诊科护士工作压力比内外科病房护士高,应对压力主要方式是解决问题,其次是求助、幻想、退避、合理化、自责;急诊科护士心理健康状况和感受到压力具有正相相关关系;采取解决问题应对方式和SCL-90得分的关系为负相关系,其他应对方式和CL-90得分的关系为正相关。结论急诊科护士心理健康状况比一般人群低,心理健康状况较差护士通常感到工作压力大。急诊科护士心理健康会受到工作压力大小、采取自责等方式的影响,并且能够据此进行预测。
简介:摘要目的探析阿尔茨海默病患者采用一体化护理模式进行干预对改善生活质量、日常生活能力的有效性。方法将我院2016年1月—2017年12月收治的阿尔茨海默病患者88例按照护理方法的区别命名为对照组(n=44,常规护理干预)、观察组(n=44,一体化护理模式),对比两组患者生活质量评分与日常生活能力评分。结果与对照组相比,观察组患者采用一体化护理模式进行干预后,可显著提高生活质量评分与日常生活能力评分(P<0.05)。结论阿尔茨海默病患者采用一体化护理模式进行干预可提升患者的生活质量评分以及日常生活能力,对改善患者治疗预后起到促进的作用。
简介:摘要目的观察益气固表汤治疗毛细支气管炎后气道炎症的效果及其对Th1/Th2平衡的影响。方法160例毛细支气管炎患儿随机分为实验组和对照组,均常规治疗,实验组患儿加服益气固表汤1月,分别于治疗前和3月后检测血清白介素-4和干扰素-γ的浓度,1年内随访观察患儿的再喘息发生情况。结果实验组患儿的白介素-4和IL-4/INF-γ较对照组明显降低,而干扰素-γ较对照组明显升高(P<0.01),实验组患儿3月内再喘息和1年内喘息3次以上的病例数均较对照组明显减少(P<0.05或0.01)。结论益气固表汤可调节毛细支气管炎后气道炎症的Th1/Th2平衡,降低再喘息的发生。
简介:摘要目的研究护理干预对癫痫病人生活质量影响。方法本文选取我院2014年6月至2015年6月中所收治的60例癫痫患者作为研究对象,将其分为癫痫组,对癫痫组患者给予针对性临床护理干预,并根据患者病症状况采取生活质量量表进行测试,了解患者综合生活质量;同时,在同一时期选取神经内科所收取的40例健康患者作为研究对象,将其分为对照组,对照组患者不接受任何临床干预措施,根据患者病症状况采取生活质量量表进行测试,详细对比两组患者临床护理后的生活质量评分结果。结果经护理干预后发现,对照组患者与癫痫组患者除了药物影响存在显著差异外(P<0.05),癫痫组的其余生活质量与总体健康水平与对照组患者均无显著差异,不具有统计学意义(P>0.05)。结论针对癫痫病人采取临床护理干预措施能够显著改善患者的整体生活质量,并在临床治疗中能够稳定患者情绪,提高患者认知能力及综合生活水平,对患者病症的临床治疗有促进作用。
简介:摘要目的通过以健康状况调查问卷明尼苏达生活质量量表(MLHFQ)和6分钟步行试验为评价指标的临床试验,检验序贯性的健康教育对居家CHF患者生活质量的影响。方法慢性心功能不全居家患者56例按随机数字表法随机分为两组,治疗组28例在一般健康教育的基础上给予序贯健康教育,对照组采用一般健康教育,为期三个月。分别将健康状况调查问卷MLHFQ和6分钟步行试验作为观察指标,观察序贯健康教育对居家CHF患者临床症状、生活质量、运动耐量和心功能改善的影响,进行临床疗效评价。结果患者的临床症状、生活质量、运动耐量和心功能指标变化与对照组比较有显著性差异(P<0.05);治疗组、对照组治疗前后生活质量(P<0.05)比较有显著性差异;且治疗后生活质量总分两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论序贯健康教育既能提高居家CHF患者生存质量,改善患者的临床症状,又能使因CHF导致的活动受限得到改善,提高患者运动耐量。
简介:摘要目的调查糖尿病足患者的生活质量水平,分析其相关影响因素。方法2014年10月至2017年10月间我院住院治疗的160例2型糖尿病患者,其中80例为并发糖尿病足患者,纳入观察组;80例无糖尿病足患者纳入对照组。搜集患者社会人口学及临床资料,采用SF-36中文量表调查患者健康相关生存质量(HRQOL),进行统计学分析。结果观察组HRQOL总分及生理功能、生理职能、情感职能、社会功能各维度评分均低于对照组(P<0.05);对可能影响糖尿病足患者HRQOL的社会人口学及临床因素进行分析得出,血糖控制、Wagner分级、文化程度、居住状态等因素可能与其生活质量水平下降有关(P<0.05)。结论合并糖尿病足可明显降低糖尿病患者生活质量水平,其影响因素包括血糖控制水平、Wagner分级程度等,应对其病情进行定期监测,采取合理化干预措施,以提升其生活质量水平。