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7 个结果
  • 简介:目的:构建HMGN2重组表达载体,探讨HMGN2分子抗菌作用.方法:用基因克隆的方法构建pET-32a-c(+)-HMGN2重组表达质粒,经IPTG诱导表达后,用亲和层析的方法纯化His-HMGN2融合蛋白,Tricine-SDS-PAGE电泳鉴定其分子量,行琼脂糖弥散法检测其抗菌功能.结果:成功构建了pET-32a-c(+)-HMG17重组表达质粒,其表达的融合蛋白对致病性大肠杆菌54080,54299以及金黄色葡萄球菌ATCC25923均有抗菌活性.结论:HMGN2是一种抗菌分子,可能参与了体内的天然免疫防御作用.

  • 标签: HMGN2 重组表达质粒 抗菌功能 抗菌作用 功能研究 SDS-PAGE电泳
  • 简介:目的:构建NOx4荧光素酶报告基因质粒载体,探讨NOX4基因表达调控机制。方法:以细胞基因组DNA为模板作,采用PCR扩增NOX4基因上游调控序列(533bp),插入质粒DGL3-basic载体,构建重组质粒pGL3-NOX4,重组质粒经酶切和测序鉴定。将pGL3-NOX4转染A549细胞,通过细胞因子刺激观察报告基因表达水平。结果:酶切及测序证实NOX4报告基因质粒构建成功。转染报告基因的A549细胞以细胞因子刺激,结果显示NOx4表达增强。结论:成功构建了NOX4荧光素酶报告基因质粒载体,为进一步研究NOX4基因的表达规律及生理功能奠定了基础。

  • 标签: NOX4 报告基因 表达调控
  • 简介:本文通过国产基因重组人粒细胞集落刺激因子和进口(日产)人粒细胞集落刺激因子,对C57小鼠经环磷酰胺造成的骨髓抑制和经60Co辐射所致的造血功能抑制的保护作用比较研究,结果表明,国产与进口制剂对C57小鼠环磷酰胺引起的白细胞降低模型有升高白细胞,促进骨髓细胞集落形成(CFU—GM),脾结节形成增加,和脾脏系数增大作用,且两种制剂在剂量100μg/kg对作用无明显差异(P>0.05),两种rhG-CSF对60Co辐射引起的骨髓抑制均能促进白细胞增加,提高骨

  • 标签: 集落刺激因子 基因重组 人粒细胞 药效学 环磷酰胺 骨髓细胞
  • 简介:钙在生物节律的调节和产生中起重要作用,它可能是生物钟机制的一个重要因素。为了观察单细胞近日节律产生的机制,将藻类鞭毛虫培养在25℃光暗比为1:1含有0.2mMCa++(低Ca++)的无机培养基中。在不同的昼夜时相把10mMCa++(高Ca++)加入培养基中并维持高浓

  • 标签: 近日节律 钙脉冲 钙离子浓度 观察单 胞内钙离子 反应曲线
  • 简介:对高等医学院校本科学生教育的主要目标,是培养出合格的实用型人才,以满足临床工作的需要。药理学实验课程教学如何以这一目标为中心进行必要的改革,是我们面临的一个重要课题。多年来,药理学实验课程教学一直沿用传统的模式,通常选择一些所谓“经典”的验证性实验让学生刻板地在动物身上反复“验证”,以期促进学生对药理学基本理论的理解,其结果常常是适得其反,学生们的反馈信息是:这种“传统实验教学模式”形式呆板、枯燥乏味、收效甚微、与临床脱节。而另一方面,实验材料耗费的巨额开支也使不少教学单位感到负担沉重,难以为继。面对如此局面,对医科学生实验课程教学进行合理的改革以适应目标教学的需要势在必行。近几年以来,我们立足于实验课程教学必须进行改革的基本观点、对药理学实验课程教学作

  • 标签: 药理学实验课 教学改革 课程教学 病案讨论 实验课程 高等医学院校
  • 简介:生理学作为一门很重要的医学基础理论学科,有着很强的实践性.首先,因其理论内容抽象复杂,学生难以理解和掌握,通过实验可以使一些抽象复杂的理论知识具体化、简单化(如神经干动作电位特点).

  • 标签: 中专 生理学 实验教学 教学改革
  • 简介:病理解剖学是形态学课程之一,实验课的教学质量有着举足轻重的意义。实验教师运用Motic数码互动显微镜系统推动病理解剖学实验教学改革,大胆实践,积累经验,为深化教学改革提供依据。

  • 标签: 病理解剖学 实验教学 数码互动显微镜系统 教学改革