简介：【摘要】目的：探究孕期健康教育在产科门诊护理中的效果。方法：采用回顾性分析法选取2022.11-2023.11期间的产科就诊的孕妇100例，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（孕期健康教育护理，50例），对比两组生活质量、不良事件。结果：护理后，观察组生活质量高于对照组（P＜0.05）；观察组不良事件发生4.00%低于对照组16.00%（P＜0.05）。结论：对孕妇进行孕期的健康教育可以有效提高孕妇和胎儿的健康概况，改善孕妇的不良情况，进而减少母婴的不良结局，提高孕妇孕期的生活质量。

简介：

简介：摘要：本文探讨了学校护理教育中的人文护理观的培养问题。通过对传统护理教育存在的问题进行分析，提出了培养学生沟通与关系建立能力的方法。文章强调了学校应注重培养学生的人文护理观，提升他们的实践能力和沟通与关系建立能力。可以有效地培养学生的人文护理观，并为其提供更好的护理教育。

简介：【摘要】：目的：分析糖尿病专科护士指导的饮食健康教育活动在临床中的应用价值。方法：通过回顾性分析的方式，探究2019年10月-2020年10月，我科收治的糖尿病患者共80例，通过随机统计学分组，将其分为实验组与对照组，分别40例。对照组采取常规护理，实验组则在此基础上，由糖尿病专科护士指导的饮食健康教育，对比护理之后餐前餐后血糖值、血糖达标率、低血糖发生率、患者住院时间。结果：实验组在护理之后，餐前与餐后的血糖值血糖达标率、低血糖发生率、患者住院时间都要优于对照组，数据比较有一定差异性，P＜0.05。结论：对于糖尿病的患者应用糖尿病专科护士指导的饮食健康教育活动的方式，能够有效的改善患者的血糖水平，缩短住院时间减轻患者经济负担对于患者的恢复有着重要意义。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育与行为指导护理对剖宫产产妇母乳喂养的积极影响。方法 选取2019年1月至2022年4月本院接收的76例行剖宫产产妇纳入研究，所分对照组，常规护理（38例），而38例观察组，加用健康教育和行为指导，对比母乳喂养效果。结果 母乳喂养的掌握率、纯母乳喂养率（观察组），均明显高于对照组（P

简介：摘要探讨手外科新护士血循环观察能力的培养方法。方法通过多媒体晨交班、多种形式的专题讲座、培养新护士的慎独精神等方面进行综合培养。结果经过近5年临床的不断实践和摸索，使手外科新护士近早提高了血循环观察能力，缩短了新护士的临床护理工作磨合期。结论加强手外科新护士血循环观察能力的培养.

简介：【摘要】目的 探讨规范用药指导在糖尿病患者中的应用效果，以及对患者治疗依从性、用药安全性的影响。方法 收集我院2019年4月~2021年4月期间收治的200例糖尿病患者的临床资料，按照1:1随机分组法分为观察组和对照组，各100例。对照组给予常规护理与用药指导，观察组实施规范化用药指导和健康宣教，比较两组血糖控制情况、依从性以及低血糖发生率。结果 干预前，两组FPG、2hPG、HbA1c水平比较无显著差异（p＞0.05）；干预后，两组FPG、2hPG、HbA1c水平均较干预前下降，且观察组低于对照组，差异显著（p＜0.05）；观察组治疗依从性高于对照组，低血糖发生率低于对照组（p＜0.05）。结论 对老年糖尿病患者实施规范化用药指导可提高患者依从性，从而更好地控制血糖，减少低血糖发生。

简介：【摘要】目的：分析探讨行为干预联合心理指导在精神分裂症患者护理中的应用效果。方法：选取我院2023年4月~2024年4月收治的48例精神分裂症患者，随机分为对照组、观察组，对照组采用常规护理，观察组采用行为干预联合心理指导，对比两组患者的心理弹性。结果：观察组患者心理弹性各方面数据指标均高于对照组（P＜0.05）。结论：行为干预联合心理指导能够有效改善患者心理状态，提高其心理弹性。

简介：摘要目的探讨健康教育干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法对93例糖尿病患者给予综合健康干预，分别在干预前、干预后1年进行生活质量评定，比较生活质量得分。结果93例糖尿病患者在给予综合健康教育干预措施1年后，生活质量得分显著高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.01,P<0.05）。结论健康教育干预可显著提高糖尿病患者的生活质量。

简介：[摘要] 目的：探究健康教育对小儿哮喘护理效果及生活质量的影响。方法：[研究时间段]：2019年02月~2020年10月，[研究对象]：68例因哮喘疾病而在本院接受治疗的小儿患者，数字抽签分组，对照组、实验组各组34例，对照组实施常规护理，实验组患者实施常规护理联合健康教育干预，分析哮喘患儿的护理依从度（血压监测依从、用药依从性、运动依从性、饮食依从性）、生活质量（心理功能、生理功能、社会功能、物质生活）在不同护理干预下的显著差异。结果：在对小儿哮喘患者实施常规护理联合健康教育干预后，实验组患者血压监测依从、用药依从性、运动依从性、饮食依从性、心理功能、生理功能、社会功能、物质生活等临床数据，在常规护理联合健康教育干预下，均得到较好的改善，与对照组数据对比后，改善趋势明显，组间数据差异明显，（P＜0.05）。结论：将常规护理联合健康教育干预运用在小儿哮喘患儿的护理当中，不但能够有效提高患儿的生活质量，同时还能够改善患儿的护理依从度，有较高的护理价值。

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育在改善高血压患者生活方式方面的影响。方法：研究对象80例均为我院2020年10月到2021年9月间收治确诊的高血压患者，在随机数字表法下分常规对照组、联合全程健康教育观察组，分别纳入40例，对两组效果进行观察，并进行相关指标的对比分析。结果：教育前，两组健康生活方式评分无组间对比差异，P＞0.05；教育后，两组健康生活方式评分均提高，但观察组高于对照组，P＜0.05。结论：全程健康教育有利于改善高血压患者的不良生活方式，以此达到稳定病情的目的。

简介：【摘要】目的：探究引导式教育对脑瘫患儿生活自理能力的改善。方法：通过引导式教育引导患儿自主进行生活自理能力的训练，达到提高患儿的自理能力，减轻家庭负担的目的。结果：引导式教育对脑瘫患儿有积极影响，能够有效地改善患儿的生活自理能力。

简介：摘要:目的:探讨在盆腔炎护理中实施健康教育对患者生活质量的影响。方法: 从2019年1月至2023年12月，我院选取100例盆腔炎患者进行研究，随机分为两组。对照组接受常规护理，观察组额外实施系统健康教育。通过生活质量量表（SF-36）评估护理前后生活质量的变化。结果:护理后，观察组在生活质量各项指标上的评分显著高于对照组（P < 0.05）。观察组的总评分从护理前的45.6±7.8提高至82.3±9.5，而对照组则从44.8±8.0提高至62.7±10.2。结论:在盆腔炎护理中实施系统的健康教育显著改善了患者的生活质量，值得在临床护理中推广。

简介：[摘要]目的 分析连续康复护理干预对脑卒中偏瘫患者肢体功能和生活质量的改善效果。方法 取脑卒中偏瘫患者80例行对比调查，依据随机抽样法分组，常规护理者为对照组，加强连续康复护理者为观察组，统计肢体功能改善等指标。结果 两组患者干预前肢体功能评分无差异性，干预后观察组患者上肢功能与下肢功能评分均大于对照组，组间对比有差异性；观察组患者躯体症状与一般情况及心理健康等生活质量指标评分均高于对照组，组间对比有差异性。结论 脑卒中偏瘫患者给予连续康复护理，可辅助促进肢体功能恢复，同时改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨人性化护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活功能的影响。方法：将我院 80例抑郁症患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施人性化护理。比较两组护理前后抑郁情绪和生活功能。结果：实验组抑郁情绪低于对照组，生活功能高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：抑郁症患者实施人性化护理效果确切，可减轻患者抑郁情绪，提高患者生活功能，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨乳腺癌术后留置中心静脉导管（PICC）化疗患者采用康复沙龙的效果。方法选取2016年4月至2017年4月在我院接受常规护理的乳腺癌术后留置PICC化疗患者30例为对照组，并选择2017年5月至2018年5月在我院接受常规护理+康复沙龙的30例乳腺癌术后留置PICC化疗患者为观察组，对比两组乳腺癌生活质量测定量表（FACT-B）评分。结果观察组干预3个月结束时附加关注、功能状况、社会家庭状况、情感状况及生理状况评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论康复沙龙可有效改善乳腺癌术后留置PICC化疗患者生活质量。

简介：【摘要】目的：观察目标性心理护理对卵巢癌术后化疗患者生活质量的影响。方法：从我院 2019年 2月至 2019年 12月期间收治的卵巢癌术后化疗患者中，随机抽取 160例作为实验的研究对象，将其随机划分为研究组 80例，参照组 80例。研究组进行目标性心理护理，参照组实施常规护理，两组在护理后进行生活质量 SF-36量表评价，比较其量表结果。结果：参照组的生活质量高于研究组，组间比较差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：目标性心理护理对卵巢癌术后化疗患者的生活质量提升的效果有积极作用，有着更好的推广价值。

简介：

简介：摘要目的探究针对性护理对脑梗死合并脑出血患者生活质量的影响。方法选取我院2017年11月-2018年10月间收治的脑梗死合并脑出血患者64例作为此次的研究对象，并将其按照随机数字表法分为常规组与针对性组，每组各32例，对前者实施常规护理措施，对后者实施针对性护理措施，分析两组患者护理前、后的生活质量评分。结果护理前，两组患者的生活质量评分比较无显著差异，（p>0.05），护理后，两组患者的生活质量评分均优于护理前，且针对性组优于常规组，差异显著，（p<0.05）。结论对脑梗死合并脑出血患者实施针对性护理措施的效果显著，可有效改善患者的生活质量，值得临床借鉴。