简介：【摘要】目的：探讨引导式教育联合融合教育的护理方法对孤独症患儿社交能力的影响。方法：选取2022年1月至2023年12月在我院接受治疗的孤独症患儿80例作为研究对象，随机数字表发分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规护理方法，观察组采用引导式教育联合融合教育的护理方法。通过评估工具对两组患儿的社交能力进行评估，并比较两组结果。结果：观察组患儿在社交能力的各项指标上均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：引导式教育联合融合教育的护理方法能有效提高孤独症患儿的社交能力。

简介：【摘要】公立医院思想政治工作与文化建设具有天然的联系，他们相互补充、彼此借鉴，具有相互融合的基础 。公立医院是我国医疗卫生服务体系的主体，是党领导下守护人民健康的重要阵地 。在新时代背景下，其管理工作不仅涉及医疗技术和服务质量，往往还涵盖着思想政治工作与文化建设两个重要方面。在具体工作中，要主动把文化建设的触角深入到员工综合素质方面，将员工的思想政治素质转化为做好工作的动力，增强二者融合的自觉性，最终增强医院凝聚力和市场竞争力，推动医院高质量发展。

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简介：摘要：中国工会十七大报告提出，要加快工会传统媒体与新媒体融合发展，要加大网上引导工作力度，根据不同职工群体特点在网上找到职工、聚集职工、组织职工，构建网上职工活动群落，开展双向互动交流，增强群落粘性。同时，国家互联网络信息中心发布的报告显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，手机网民规模达7.88亿。以微信为代表的新媒体平台作为全新的信息传播媒介，为职工搭建了相对轻松的对话平台，便于引导职工参与话题，激发职工热情，职工也可以利用网络平台表达心声、交流思想、讨论观点，已成为职工群体获取信息，参与社会交往的重要渠道。

简介：摘要：人体解剖学第一、二课堂融合的教学模式可以有效提升人体解剖学课程的教学效果和思政育人效果，第一课堂注重知识授课，提供扎实的基础知识；第二课堂则强调与现实生活的结合，通过案例分析、讨论和团队合作等方式，培养学生的创新思维和实践能力，同时引导学生思考人体结构与人类社会发展的关系。该教学模式不仅将人体解剖学与思政教育有机结合起来，还为学生提供了更广阔的视野和思维深度。相信在未来的教学实践中，这种融合模式将为培养优秀医学人才和建设社会主义核心价值观的大学生做出积极贡献。

简介：【摘要】目的 观察在神经根型颈椎病治疗中联合应用颈椎前路减压融合术、钩椎关节部分切除的效果。方法 于我院随机选取神经根型颈椎病患者80例为研究对象，选取时限为：2019年8月-2020年8月。按照盲抽法将其分为例数相同的两组，即对照组与观察组。为对照组实施颈椎前路减压融合术治疗，为观察组实施颈椎前路减压融合术+钩椎关节部分切除治疗。统计两组患者术后Cobb角、疼痛评分以及颈椎功能障碍指数、生活质量评分。结果 两组患者的术后Cobb角相比，数值大小无明显差异（P>0.05）。与对照组患者相比，观察组患者术后疼痛评分的数值水平明显更低（P

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简介：摘要：传统形式的课堂教学对于当前需要的医学人才的能力水平的培养已不相匹配。与此同时，国家也出台相应改革人才培养模式的文件，要求积极创新教育教学、专业培养及考核评价方法，为医疗产业培养高素质医学技术人才 。本文旨在探讨3D（Three-dimensional）动画融合以问题为导向的学习法（Problem-based learning，PBL），结合循证理念教学法（Evidence-based medicine，EBM）的综合教学模式在临床医学本科生妇产科学教学中的应用效果，以提高妇产科临床教学的教学质量。

简介：摘要：口腔不仅仅是人体的重要器官，更是人体获取外界食物的第一道屏障及主要途径，保障口腔系统的健康直接影响着人们的身体健康水平。所以，科学护理口腔问题十分重要，如果口腔问题无法得到科学有效的护理，一方面有可能引发各种口腔疾病，另一方面还有可能促进各类系统性疾病的发生，直接威胁人们的身体健康。为此，本文针对常见口腔问题及其护理进展进行了详细分析，以期为口腔问题的护理与预防研究提供部分参考和借鉴。

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简介：2006年，在国家食品药品监督管理局的医疗器械注册工作中，围绕医用电气产品执行GB9706．1标准问题产生了一场风波，经历了反复讨论和一些注册项目的长时间延误。详细解剖一下GB9706．1标准问题的由来和性质，可以帮助我们理清标准和法规之间应有的关系。

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