简介：摘要目的通过选择科室重点病例作为分析对象，对临床实习护理学生进行专科护理知识培训，从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果。方法实习护生进入科室后，带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论。结论临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节［1］。随着护理学科的发展和护理教育的不断深入，对临床实习护生的要求也不断提高，因此，组织实习护生进行病例讨论，对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助。

简介：摘要目的探讨神经内科实习护士的临床带教方法，以提高带教教学水平。方法回顾性分析神经内科2010年5月～2012年5月的实习带教过程，分析其中的主要问题，并提出如何加强实习带教的方法。结果神经内科带教主要存在的问题分带教教师和临床实习护士两种。其中带教教师综合知识掌握不足、精力不够、实习护士轻视除操作外护理内容。在临床实习中，应建立规范的实习带教流程，并根据神经内科特点，制定重点带教内容。结论神经内科是学生实习的重要科室，其需要带教教师提高教学质量，使学生掌握更多临床技能。

简介：摘要目的研究护理实习生的带教与管理。方法对我院72例实习生进行研究分析，将其随机分为两组，观察组实习生实施带教与管理，对照组为陈旧式学习，比较他们观察病情的能力、基本护理操作技术、抢救危重病患、使用急救仪器等并进行考核评定。结果观察组实习生各方面均明显优于对照组，比较后差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论实施临床带教管理方法后，实习生的学习技巧及态度明显提升了，可轻松掌握临床护理知识与动手操作能力。

简介：在临床护理带教工作中，如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代合格护理人员，是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题。对此，我院对自2005年7月～2007年7月在我院实习的158名高等护理教育毕业实习生采取了如下新的带教方法，取得了良好的效果。

简介：

简介：摘要目的根据新时期护生特点一对一带教，高质量完成护生的临床实习带教。方法对带教老师进行严格挑选，对护生实习进行系统带教，使护生能熟练掌握基本知识，基本技能和基本理论。结果护生圆满完成实习计划，达到实习目的。结论护士长在工作中不断完善自己的管理理念，丰富管理内涵，对培养留住优秀护理人员有重要意义。

简介：摘要目的为了提高护生的饮食健康宣教能力，避免饮食护理的随意性，提高临床带教质量。方法QC小组通过运用PDCA循环的管理方法，对临床护士的饮食护理带教现状进行调查，分析找出存在的问题，制定可行性对策，确立新的饮食宣教带教方法并实施。结果通过６个月的实施，护生的饮食护理水平得到较大地提高，出科时饮食宣教知识测试平均成绩较实施前高8分。结论QC小组的活动解决了临床带教中照本宣科、流于形式等诸多问题，充分提高了护士工作的积极性和解决问题的能力，提高了临床带教质量。

简介：摘要目的研究探讨护理临床带教模式的改进与效果。方法选取了2013年1月至12月在本院实习的护士人员，合计80名，随机均分为对照组和观察组，各计40名。其中对照组进行传统的带教模式进行指导，而观察组采用了临床改进护理模式进行指导。主要集中观察和记录两组在实习护士满意度、理论知识掌握情况、操作水平提升程度以及患者满意度上的数据。结果观察组在实习护士满意度、理论知识掌握情况、操作水平提升程度以及患者满意度上均要优于对照组，P<0.05，统计学差异具有显著性意义。结论护理临床带教模式的改进具有非常好的效果，在一定程度上可以推广使用。

简介：摘要目的总结在带教实习生学心电图过程中的心得，培养合格的实习生。方法重视心电图的重要性及与临床的联系，应用现代信息技术，采用启发式教学方法，案例分析教学，专业讲课，将理论与实践相结合，增加出科考核，重视自身素质的提高，真诚相对，师生和谐。结果提高了实习生临床思维能力。结论要不断改进教学方法，提高实习生独立思考，解决问题的能力。

简介：中图分类号Ｒ１９２．６文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１９８－０１摘要骨科护理专业学生在学习各项理论知识后，通过带教老师的引导，及实际的临床实习，扎实学到的课堂知识，良好把握护理技巧和实现综合护理的措施，为日后临床护理提供有力支持。护理学具有较强的动手性，只有通过实际操作才能良好掌握护理工作，所以临床实习质量的优劣，对日后护理工作开展的好坏有直接关系。因此，有效的实习，高效的护生带教十分重要。针对目前骨科护生带教过程中存在的主要问题进行分析，并提出解决策略。

简介：为了提高护生的临床实践能力，使她们毕业后能尽快地适应现代医学模式的要求，对刚开始下临床实习护生应用护理程序进行教学，采取多种形式，提高护生的实践能力，使她们更好地完成实习计划，掌握护理理论与技能，做一名合格的护士。

简介：摘要本文探讨了护理学生临床带教的方法，通过全面评估护生，采用个性化带教方法对59名实习生进行临床护理带教，调动实习护士工作的主动性、积极性，激发护生的学习兴趣,提高学习主动性,提高学习效率。

简介：摘要随着我国护理专业的发展，临床各类医院每年都要接受大量护理专业实习生，如何提高临床带教质量，笔者就目前护理临床带教存在的普遍问题进行分析找出对策，希望能与同行共同商榷。

简介：

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简介：摘要目的探究外科实习带教中实施模拟教学带教临床应用。方法随机选取我院2016.1~2017.12收入的实习生60名作为本次观察对象，按照带教模式不同分为观察组和对照组，各30例，对照组予以传统带教模式，观察组实施模拟教学带教模式，对两组实习后出科成绩进行比较。结果观察组出科成绩中基础知识、专业知识、临床思维、操作技能优于对照组，两组差异有意义（P＜0.05）。结论外科带教过程中实施模拟教学，能提高实习生专业知识、操作技能，为后期临床工作打下坚实基础，值得推广。

简介：摘要实施一带一的实习带教模式是实现教与学最佳效果，对所带的学生进行了解，实行因人制宜的灵活的施教模式，可调动学生学习的主动性，增加师生之间的亲和力，促进教师的教学积极性，提高教学质量。

简介：摘 要：临床护理带教是护理学生进入职场的重要阶段，能帮助护生将理论知识转化为实践操作能力。教学质量高低在一定程度上会随着医疗改革持续发展而上升，目前临床教学模式改革已经逐渐应用于临床护理带教当中。本文旨在分析皮肤科护理带教模式改革内容，及带教模式改革对临床护理带教的作用与效果。

简介：摘要目的通过制定带教方案探讨ICU在护理实习生的临床带教模式，探讨我科的带教模式是否值得推广。方法采用我科自制的护生带教计划大纲，按照护理部对带教老师的要求并结合护生及专科特点制定相应的计划，设计可行的实施方案，有针对的的采取多样式教学方式。结果通过调查表显示有95.3%的护生认为达到了目标的计划，96.15%的护生对实习目标计划内容满意，97.9%的护生认为对带教教师方式表式满意。结论我科的临床带教方法，护生易于接受，得到了护生的认同，取得了良好的带教效果，促进了教学的发展，是值得推广的。

简介：【摘要】目的：分析护理实习生带教模式的效果。方法：选取2020年07月至2021年07月我院产科接收的40名护理实习生，按照随机抽签分组法分为参比组和实验组，各20名。参比组护理实习生应用传统带教模式，实验组护理实习生应用情景模拟带教模式。分析两组护理实习生带教后的考核成绩、带教满意度。结果：在对产科护理实习生进行带教后，实验组护理实习生的考核成绩高于参比组（P＜0.05）；实验组护理实习生的带教满意度高于参比组（P＜0.05）。结论：在对产科护理实习生进行带教时，应用情景模拟带教模式能够提升护理实习生考核成绩，提高带教满意度，值得研究推广。