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简介：小学数学课堂教学进程中存在的最基本、最主要的矛盾是学生现有的发展水平与小学教学目标要求达到的发展水平之间的差异，解决此种矛盾的方法和策略是把握教材的知识目标，创设为目标服务的教学情境；把握学生的认知规律，培养学生实践能力和探究精神；把握练习的点、层次和密度，巩固和发展学生的认知结构。

简介：摘要： 煤矿企业的会计管理是企业发展的关键因素，所以对于其中存在的管理问题要给予深入的探究，及时 制定 对策，保障企业的发展。因此，本文针对煤矿企业的会计管理存在的问题做出了进一步探究，对存在的问题和解决措施给出了详细的分析。

简介：长期以来，有关“语”的指称范围和分类标准以及“语汇”的研究对象和定义都存在着很大的分歧。通过从叙述特征和结构类型两个层面对“语”和“语汇”相关内容进行的重新界定，发现：“语”在语言学中的指称范围有广义和狭义之分，“语汇”之“语”应该取其狭义，“语汇”的研究对象应该是“语”的总汇，也即一种语言里所有相对固定词组和短语的总汇。

简介：“天秤座（宫）”在不强调规范的情况下可以用同义换读的办法称之为“天平座（宫）”,但“秤”并无p侏ng的读音,本音ching.《汉语大字典》“秤”旧读p侏ng的表述不准确.天文上“天秤”比“天平”使用更早,且更符合天文学术语规范.

简介：摘要《哈姆雷特》是莎士比亚成熟时期的代表作之一。一直以来，哈姆雷特复仇中的“延宕”和他的死吸引人们去思考，去探寻其原因和意义。一千个读者心中就有一千个哈姆莱特。本文从哈姆雷特的语言和行为主要的研究对象。忧郁的王子不仅身处孤立无援的地步，而且精神上更是备受煎熬。深受人文主义的影响，他深刻意识到自己所做的不仅是为父报仇，更是对社会的重整。但是如何去做，却始终束手无策，一直处于在孤苦焦虑和对人和社会的绝望中；最后既然决然地接受挑战，慷慨赴死，与敌人同归于尽。哈姆雷特永远是人类文学史和文化史一个光辉的形象。

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简介：本文作者从逆向思维在发言中提出与传统不同的见解受到启迪要正确对待、正确评价孩子们提出的“不”，要尊重个性，让孩子们学会说“不”；要鼓励孩子们思考“不”。只有这样，才能充分张扬学生的个性，发展学生创造性思维，培养他们的创新意识。

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简介：摘要：舞台表演过程中，舞台音响效果通过声音可以带给观众在听觉上的享受，增加观众对于艺术表演的理解和认知。作为艺术表演的重要组成部分，舞台音响效果已经发展成为一门艺术，其通过声音、音乐等内容，对艺术表演进行烘托和渲染，增加了表演的艺术性和观赏性。舞台音响效果需要专业的音响师，根据艺术表演的具体情况，有针对性的进行音响设计，才能达到理想的效果。

简介：开展术语学的教学与培训，需要深入认识术语的属性特征并且发掘术语属性与其教育之间的关系，然而，目前人们对术语的寓教寓学属性还缺乏研究与认识。文章认为，是术语的寓教寓学属性决定了术语学教育的意义。在术语学教学中，应该注重需求分析，即分析教学与培训的差异、分析学习者的不同类型和教学的适用性问题，并且把提高人们的术语能力作为教学的目标。

简介：创新时代迫切需要创新能力,而创新能力的提高需要开发创新思维。传统教育理念和模式往往压抑、制约学生的创新思维,为了突破现状,本人较系统地分析了创新思维的概念、基本特征与关键影响因素，并结合体育教学的实践，深深感到体育教师应关注学生的创新思维的培养和引导。

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