简介:本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。
简介:
简介:语言和文化是密不可分的。语言教学不可脱离文化教学,文化教学在语言教学中得到反映,二者是相辅相成的。基础教学阶段的高中英语教学就应将文化教学贯穿其中,这将有利于学生对英语的理解和运用,加深学生对本国文化的理解和认识,也有利于培各学生的世界意识,提高学生的跨文化交际能力,从而达到全面提高学生素质的目的。
简介:本文通过文献分析,结合大学英语精读教学的特点,给出了一些有关打造大学英语和谐教学课堂的研究启示和建议,同时就“和谐教学”理论提出了自己的观点。
简介:大学外语教学从本质看,是一个复杂的教学过程。大学外语教学并不只是教师按大纲、计划及教材等组织教学。学生按课表上课的单一过程。它比其他学科的教学更具有人文特征,更多地依赖于人际交流。大学外语教学除了以有形的教学大纲、教学计划、教材等为物质基础之外,在更大程度上则依赖于无形的教学环境、教师的教学方法乃至教师的个人素质等。当代教育理论关于"显性教育"和"隐性教
简介:专业基础外语教学在整个外语教学环节中十分关键,也是培养外语人才至关重要的阶段。在这一阶段的教学过程中了解学生学习外语的动机以及初学者的心理状况、培养学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性,会使学生变被动接受为主动学习,从而提高教学效果。
调整教学策略 实现有效教学
注重教学技巧提高教学质量
英语教学中的语音教学探讨
小学英语教学中语音教学之我见
重视情感教学,提高教学效果
浅谈英语教学中的“语文”教学
有感于学案教学——学案教学的核心
情感教学——课堂教学的润滑剂
文化教学与高中英语教学
运用任务型教学提高语篇教学实效
如何在英语教学中实施情感教学
和谐教学与大学英语精读教学的研究
论大学外语教学中的“隐性教学”
专业基础外语教学中的心理教学
优化课堂教学提高课堂教学效率
高课堂教学效率实现课堂有效教学
情感教学事半功倍
背诵教学反思
浅谈词汇教学
写作教学之我见