简介:《高等数学》教材中函数极限limf(x)=A的几何解释.与曲线的水平渐近线的几何解释存在着差异。笔者指出:二者的几何解释是一样的,同时建议,在《高等数学》教材中应该全面介绍曲线的渐近线的精确定义(包括其求法),这样做。可以使学生正确而全面地理解、掌握曲线的渐近线的概念,对学生做初等函数的图形也是有帮助的。
简介:教学管理是学校工作的一项基础工程,是提高职教水平的重要保证,而教学改革则是学校发展的原动力,是职业教育的立足之本和成功之道。几年来,辽阳市第一职业中专在这些方面进行了一系列的探索和大胆的尝试,略述如下。