简介：本研究以301名大学英语学习者为研究对象,探讨了大学英语学习者词汇知识广度与阅读理解之间的关系。研究结果表明:(1)英语词汇知识广度与阅读理解成显著正相关;(2)词汇广度处于2000和3000词汇水平的英语学习者在阅读理解上体现出显著差异,而2000以下与2000词汇水平、3000与5000词汇水平均无显著差异;(3)英语阅读理解较差者的词汇广度主要集中在2000及以下词汇水平,而较强者则在3000词汇水平及以上。

简介：本文简要分析了隐喻在英语词汇发展变化中的影响和方式，强调了第二语言习得中的英语基本词汇学习的重要性。在高职英语基本词汇教学上，要注意培养学生的隐喻意识和能力，提高对基本英语词汇隐喻用法的理解和掌握，有助于提高学生英语表达的精确性、形象性及选词的地道性；增强学生的隐喻意识，拓展创新思维，提高对英语的全面掌握；改善高职学生的英语思维方式，培养英语语感。

简介：词汇学习是外语学习者的基本任务，也是制约外语水平提高的瓶颈。根据词汇、词汇知识、词汇能力以及心理词汇的理论，指出深化中高级英语学习者词汇能力的几个重要方面：深化已有的词汇知识，加强词汇学习的精加工；增进词汇的心理洞察力，避免母语干扰；培养隐喻能力，加强对词汇语境意义的习得；加强语块的输入和记忆等。

简介：词汇一直被公认为是二语学习中最重要也是最基础的部分。只有通过词汇,才能实现语言的沟通和交流。因此,对于教师来说,了解学生英语词汇的现状有助于他们掌握学生现有英语水平,发现问题,及时调整教学方法及策略,从而促进学生英语整体水平的提高以及自身教学水平的提高。在此。通过实证研究的方法,了解高职院校非英语专业学生英语词汇的现状,深入分析其原因。

简介：现代教育心理学的研究成果表明，成就大的人和成就小的人之间，最大的差异不在于智力因素（如注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力等），而在于非智力因素（如动机、兴趣、情感情绪、意志、性格等）。在中学历史教学过程中，能否优化学生的学习动机和学习兴趣，能否调动、激发学生的学习情感，能否升华学生的意志品质和培养学生良好的性格品质，

简介：摘要中职教学的方向是培养实践型、应用型、技能型的职业劳动者，因此英语教学应围绕着实践活动展开。本文从中职学校英语课程教学现状出发，根据社会对中职英语教学的实际要求，从师资培养方向和实践性课堂两个角度有针对性地提出了优化方案。

简介：摘要：词汇是语言学习的基础，高中生英语词汇量的多寡直接影响学生听说读写能力的培养，尤其影响学生的阅读理解能力和书面表达的准确和丰富程度。很多英语教师在英语词汇复习时仍采用传统的逐个单元复习的方法，但这种机械的方法效率低下，更忽略了词汇间的联系和单词的使用语境。因此在高中英语词汇复习时，借助思维导图对词汇进行全方面的联结、总结，方能提高学生对词汇的深入理解和综合应用。

简介：本文对我国大学生英语词汇量研究作了简要回顾，并通过词汇量的界定、词汇量的测试、词汇量与语言能力的关系等方面的分析，提出词汇研究中值得思考的问题。

简介：以GeoffreyChaucer及WilliamShakespeare的部分作品为例,来对早期现代英语时期英国文学作品的词汇及其语法特征进行分析,发现在这个时期的英国文学作品中,英语词性转换灵活、句式表达多样,并且外来词及连字符的使用,都使得英语文学作品的表达更形象、更具兼容性,这些对研究英国文学作品的发展以及英语教学都具有一定的指导意义。

简介：本文主要探讨图式理论在儿童英语词汇习得中的运用.自F.Bartlett1932年提出图式理论以来,不少学者如:D.Rumlhart(1980),P.Carrell(1983)等继续对这一理论进行了研究.许多学者还就如何将图式理论应用于阅读理解、听力理解和翻译等方面进行了探讨.但图式理论应用于儿童记忆方面的讨论仍属鲜见.本文从新的视角探讨这一理论在儿童英语词汇习得中的应用,在词汇习得应用策略方面做出补充.

简介：《现代汉语词典》（第六版）的编撰结合了现当代语言科学发展的成果，在排序、选词、释义、引文上具有鲜明典范的特征。随着当代科技的进步，对照欧美词汇学发展的成果，《现代汉语词典》在选词、释义上出现了片面性、滞后性、高雅化、脱离生活等问题。这些问题的解决有赖于对先进的信息技术、语言学理论的吸收。从具体编撰实际上加以改进。

简介：

简介：在过去的十几年里，许多中西方的研究者在学习策略和词汇学习策略方面进行了研究。在中国，学术界进行研究的对象几乎都是大学生。到目前为止，对高职艺术类学生词汇学习策略的研究仍未引起研究者的注意。本文采用定量与定性相结合的方法对顺德职院艺术系的58名新生的词汇学习策略进行了调查。在调查的基础上，作者对高职学生词汇学习策略的观点、词汇学习策略的使用以及它们与成绩的相关性进行了讨论和分析，并提出了词汇教学的几点建议。

简介：本文主要针对“90后”高职学生提出一种新颖的学习和记忆英语词汇的方法——制作概念图来提高高职学生的学习兴趣和学习效率。

简介：有关二语写作研究多以"语言输入输出"为理论基础来探讨影响二语写作的因素。随着大学英语"以输出为驱动,以输入为基础"教学改革方向的确定,如何通过语言输入和输出促进二语写作成为众多学者关注的议题。旨在分析并讨论在语言输入和输出理论的影响下词汇附带理论与二语写作的关系,以及如何优化词汇附带习得来进行二语写作课堂的设计。

简介：课堂教学应充分发挥学生的主体作用,引导学生生动活泼、积极主动地学习。教学中应注重培养学生收集、利用信息,学会学习的基本能力,培养学生的创新意识和创造能力,培养学生的社会交往能力,在教师的主导作用下,取得最佳的教学效果。在多年的教学中我体会到:优化课堂教学,应注意以下四个方面。一、优化教学目标教学目标是教学的方向,是教学过程的依据。

简介：二级教学管理工作是高职院校教学管理的支撑点，也是高职院校管理工作的重要组成部分。只有实施完善的二级教学管理，促进教学管理更加良性和高效地运行，才能保证人才培养目标各个环节的顺利实施，才能为社会培养更多的合格人才。

简介：高职教育,培养高等技术应用型人才,特色是实训教学,结合目前高职教育现状和多年教学实践,作者就如何加强高职实训教学,进行了一些改革和探讨.

简介：在大力提倡信息化教学的教育领域,智能手机和手机APP大大改变了学生的学习模式。在高校中,由于艺术生在录取过程中较为侧重专业课成绩,且在高校学习中也着重于专业课程的学习,从而忽视了文化课程的学习,花在英语学习方面的时间更少,英语基础也较薄弱,词汇量的积累也较少。通过分析使用英语单词学习APP对大学艺术生词汇量提高的现状,探讨运用手机APP辅助提升词汇量的模式和策略。

简介：使用调查问卷及访谈的方法,对新疆农业大学65名英语为第三语言的少数民族双语大学生英语词汇学习策略的使用情况进行了调查,调查结果显示：少数民族双语大学生能够广泛运用词汇学习策略;在英语词汇学习策略的使用中,汉语依赖策略要高于母语依赖。